乡镇初中数学教师数字化教学能力调查问卷

问卷说明

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解乡镇初中数学教师在数字化教学方面的现状，所有数据仅用于学术研究。问卷采用匿名方式，大约需要5分钟完成，感谢您的支持！

广东省中小学教师数字素养提升工程《数学教师数字技术应用实践研究——以乡镇初中为例》课题组

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乡镇初中数学教师数字化教学能力调查问卷

一、基本信息

1. 您的性别:

A. 男

B. 女

2. 您的教龄:

A. 5年以下

B. 5-10年

C. 10-15年

D. 15年以上

3. 您的学历:

A. 大专

B. 本科

C. 硕士

D. 其他

4. 您任教的年级:

A. 七年级

B. 八年级

C. 九年级

二、技术知识（TK）

6. 请评估您对以下技术的掌握程度：

	完全不会	略知一二	一般熟悉	比较熟练	非常精通
PPT/希沃白板
PPT/希沃白板
几何画板/GeoGebra
几何画板/GeoGebra
在线测评系统（如智学网）
在线测评系统（如智学网）
数学动画制作工具
数学动画制作工具
Excel数据处理
Excel数据处理

7. 您主要通过什么途径学习数字技术?

A. 学校组织的培训

B. 自学网络课程（如慕课、B站等）

C. 同事间的交流分享

D. 其他途径

8. 您常用的备课资源平台是:

A. 国家中小学智慧教育平台

B. 学科网/菁优网等商业平台

C. 微信公众号/小程序资源

D. 主要依靠自己制作

三、TPACK应用能力

9. 您认为数字化教学最适用于哪些数学内容?【多选题】

A. 代数运算（如因式分解、方程求解）

B. 函数图像（如二次函数、三角函数）

C. 几何证明（如三角形全等、圆的性质）

D. 统计与概率（如数据可视化）

E. 其他

您如何评价以下教学场景中技术的有效性？

	完全无效	不太有效	一般	比较有效	非常有效
概念引入（如用动画展示函数变化）
概念引入（如用动画展示函数变化）
例题演示（如几何画板动态作图）
例题演示（如几何画板动态作图）
学生自主探究（如虚拟实验）
学生自主探究（如虚拟实验）
作业反馈（如智能批改系统）
作业反馈（如智能批改系统）

11. 您设计数字化教学活动时主要考虑:

A. 知识点的抽象程度（越抽象越需要技术辅助）

B. 学生的兴趣点（选择学生感兴趣的技术形式）

C. 学校现有的技术条件

D. 考试中的考查方式

12. 您在整合技术时遇到的主要困难是:

A. 学校硬件设备不足（如电脑老旧、网络差）

B. 缺乏系统的培训指导

C. 备课时间成本太高

D. 难以与数学知识点有机结合

E. 其他

13. 您常用的数字化教学策略是:

A. 演示讲解（如用PPT展示解题步骤）

B. 互动游戏（如数学闯关小程序）

C. 虚拟实验（如GeoGebra几何探究）

D. 在线测评（如即时答题反馈）

14. 您如何获取数字化教学案例?

A. 国家/省级教育资源平台

B. 市县教研活动展示

C. 本校同事分享

D. 自己开发创新

15. 您认为数字化教学对学生的帮助主要体现在:

A. 提高学习兴趣（如游戏化教学）

B. 理解抽象概念（如立体几何可视化）

C. 实现个性化学习（如自适应练习）

D. 提升考试成绩

四、培训需求与建议

16. 您最需要的培训内容是:【多选题】

A. 数学专用软件（如GeoGebra、几何画板）的深度使用

B. 多媒体课件制作技巧（如动画设计、交互功能）

C. 在线教学平台（如腾讯课堂、ClassIn）的操作

D. 数字化教学设计方法论

E. 其他

17. 您希望的培训形式是:【多选题】

A. 线下工作坊（面对面实操指导）

B. 在线直播课程（可回看）

C. 校本教研（本校老师共同研讨）

D. 一对一专家指导

18. 您认为理想的培训时长是:

A. 1-2小时的专题讲座

B. 半天的集中培训

C. 1-2天的系统课程

D. 长期跟踪指导（如学期制）

19. 您对学校数字化教学环境建设的建议:

20. 其他意见或需求: