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小学低年级道德与法治“规则意识”启蒙教学教师实践现状调查问卷
录音中...
尊敬的老师:
您好！现在要开展一项有关于小学低年级道德与法治规则意识启蒙教学的问卷调查。
本问卷旨在通过深入了解小学1~2年级道德与法治教学中的具体情况、困境及需求，为优化实际教学提供参考，因此请您根据真实情况作答，您提供的所有个人信息将受到严格保密。
衷心感谢您对本次研究工作的支持！
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1.
您是
道德与法治专任教师
班主任
年级主任
其他管理者
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2.
您的教龄在
5年以下
6到10年
11到20年
20年以上
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3.
您担心初入小学的学生在学校规则教育方面有哪些不适应？（可多选）
【多选题】
环境不适应
不愿意上学
学习习惯不好
行为习惯不好
不适应新的生活作息制度
不适应新的同学和老师
其他
*
4.
您觉得学校规则教育最主要的目标是 （可多选）
【多选题】
培养学生的责任心
树立平等共生的观念
帮助学生正确认识“自由”
培养学生规则的知行合一
培养学生良好的学习生活习惯
其他
*
5.
您认为小学低年级学生的学校规则教育重要吗？
很重要
一般重要
不重要
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6.
您觉得小学低年级学生最应该培养的学校规则有哪些？（可多选）
【多选题】
按时上学，放学回家
讲究个人卫生
爱护环境，不乱扔垃圾，能主动捡起垃圾
合理安排时间
遵守课堂纪律
课间文明休息
遵守公共秩序
文明有礼，热情主动
遵守交通规则
有安全意识，能拒绝诱惑
还应养成其他规则意识
*
7.
在学生规则教育指导方面，您主要做了哪些方面的指导？
日常生活和社交方面的指导
安全教育指导
世界观、人生观、价值观的指导
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8.
您实施学生规则意识教育的主要途径有哪些？（可多选）
【多选题】
课堂教学
团队活动
校园宣传
晨会班会
其他
*
9.
在学生规则教育方面，您采用哪种方法与家长沟通？（可多选）
【多选题】
家访
校访
电话联系
家长会
*
10.
您是否经常组织开展规则教育主题活动？
很少
一般
较多
很多
*
11.
您认为规则教育中哪种方式效果最好？
说教
榜样
游戏
故事儿歌
其他
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12.
您觉得有哪些方法能有效地让学生养成规则意识？（可多选）
【多选题】
利用晨会、大课间等时间对学生进行教育
进行主题班会活动
学校的主题活动
家校合作
其他的方法
*
13.
您在规则意识教育中迫切需要得到的帮助是？
学校领导的认同
专业培训
家长配合支持
正确评价
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14.
当一个学生频繁出现学校规则不适应的情况时，您是否寻求过家长的帮助？
每次都会
经常会
偶尔会
从不
*
15.
您所在班级的家长是否会积极配合教师、学校对学生进行规则教育？
总是
偶尔
几乎不
从不
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16.
您所在班级家长是否参与规则制定？
是
否
*
17.
您所在班级学生或学生代表是否参与规则制定？
是
否
*
18.
您所在学校是否举行过规则教育培训、教学研讨、专题讲座？
是
否
*
19.
您是否参加过学校规则教育培训？
是
否
*
20.
您认为您在处理学校规则教育问题时，能否遵循儿童身心发展规律？
都能
通常能
偶尔能
完全不能
*
21.
您认为学生自身何种因素容易导致学生出现入学规则不适应问题？
【多选题】
入学规则适应
儿童认知发展的局限性
父母的言传身教
同伴的影响
*
22.
您认为教师自身何种因素容易导致学生出现入学规则不适应问题？（可多选）
【多选题】
对班级管理的看法，如不重视幼小衔接
对规则行为的处理方式不当
师生关系不和谐
规则教育为遵循儿童身心发展规律
规则教育内容枯燥
规则教育形式单一
教师人格魅力或威信不足
*
23.
您认为学校自身何种因素容易导致学生出现入学规则不适应问题？（可多选）
【多选题】
小学个幼儿园规则教育衔接不足
规则制定与学生实际存在差距
对规则教育的重视不够
规则教育评价方式单一
*
24.
您认为目前本校低年级规则教育现状如何？
总体较好
仍需完善
改进空间大
学校不重视
不太了解现状
*
25.
目前您觉得本校低年级学生规则教育行为表现成效如何？
很好
一般
微弱
没有效果
*
26.
目前您觉得本校低年级学生的规则意识教育成效如何？
很好
一般
微弱
没有效果
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