网络流行语对中学生价值观影响的调查问卷

2.你主要通过哪些渠道接触和使用网络流行语?（可多选）【多选题】

A.短视频平台（如抖音、快手）

B.社交软件（如微信、QQ）

C.网络社区/论坛（如贴吧）

D.同学、朋友或家人间的日常交流

E.其他

3. “内卷”“双减”“碳中和”“遥遥领先”等网络流行语，让我开始关注社会竞争、教育政策、科技发展等以往不太留意的领域，拓展了我的认知视野。

A. 认同，极大地拓展了我的认知视野

B. 比较认同，能够较大地拓展我的认知视野

C. 不太认同，我仅了解其字面含义，对拓展自身认知视野的作用很小

D. 不认同，无法帮助我拓展认知视野

4. “清澈的爱，只为中国”“强国有我”等带有鲜明时代特点的网络流行语，让我更容易把个人成长与国家发展联系起来，增强了我的社会责任感和使命感。

A. 认同，极大地增强了我的社会责任感和使命感

B. 比较认同，能够较大地增强我的社会责任感和使命感

C. 不太认同，我仅将其视为口号，对增强社会责任感和使命感的作用很小

D. 不认同，无法增强我的社会责任感和使命感

5. 使用“破防了”“emo”“我太难了”等网络流行语，能够帮我比较直接地表达生活中那些复杂、微妙的真实情绪。

A. 认同，极大地帮助了我表达自身复杂情绪

B. 比较认同，能够较好地帮助我表达真实情绪

C. 不太认同，我仅将其当作口头禅，对表达自身真实情绪的作用很小

D. 不认同，无法帮助我表达自身真实情绪

6. 当我感到压力大或心情低落时，使用“松弛感”“佛系”等网络流行语自我宽慰，能让我更快平复情绪、走出消极状态。

A. 认同，极大地帮助了我平复情绪、调整状态

B. 比较认同，能够较好地帮助我平复情绪、调整状态

C. 不太认同，我仅用其自我调侃，对平复情绪、调整状态的作用很小

D. 不认同，无法帮助我平复情绪、调整状态

7. 当我借助网络流行语疏解情绪、平复心态后，会更愿意接纳乐观豁达、坚持自律等积极正向的价值理念。

A. 认同，极大地提升了我接纳正向价值理念的意愿

B. 比较认同，能够较大地提升我接纳正向价值理念的意愿

C. 不太认同，即便情绪得以疏解、心态趋于平和，也很少提升我接纳正向价值理念的意愿

D. 不认同，无法提升我接纳正向价值理念的意愿

8. 当航天员、科学家、医护工作者等时代榜样被网友用“yyds”等方式广泛赞美时，这种集体认同氛围会促使我主动了解他们的事迹，并以他们为标杆要求自己。

A. 认同，极大地促使我主动了解榜样事迹并严格要求自己

B. 比较认同，能够较好地促使我主动了解榜样事迹并规范自身行为

C. 不太认同，我仅在刷到时心生敬佩，很少主动了解并以此要求自己

D. 不认同，无法促使我主动了解榜样事迹并约束自身行为

9. 像“刘畊宏女孩”“鸿星尔克式爱国”这类网络流行语，能营造出“很多人都在参与”的集体氛围，进而促使我产生参与类似活动的想法和行为。

A. 认同，极大地激发了我的参与意愿和行为

B. 比较认同，较大地激发了我的参与意愿和行为

C. 不太认同，我偶尔会受到集体氛围感染，但很少真正参与其中

D. 不认同，无法促使我产生参与的想法和行为

10. 网络流行语涉及多元价值观（如“内卷”“佛系”“躺平”等），不同观念并存，容易让我感到困惑，难以做出清晰判断。

A. 认同，极易让我产生价值观认知上的困惑

B. 比较认同，容易让我产生价值观认知上的困惑

C. 不太认同，我仅将其看作不同的生活态度，很少因此产生认知困惑

D. 不认同，不会让我产生价值观认知上的困惑

11 “躺平”“摆烂”“躺赢”等网络流行语所传递的观念，会冲击我对“努力奋斗”“积极进取”等主流价值观的认知。

A. 认同，极大地冲击了我对主流价值观的认知

B. 比较认同，较大地冲击了我对主流价值观的认知

C. 不太认同，我仅视其为日常调侃，很少冲击我对主流价值观的认知

D. 不认同，不会冲击我对主流价值观的认知

12. 与他人交流时，如果频繁使用“yyds”“绝绝子”“尊嘟假嘟”等高度概括的网络流行语回应对方，虽然沟通轻松省事，但很难与对方产生深层次的情感交流。

A. 认同，极大地阻碍了我与他人进行深层次的情感交流

B. 比较认同，较大地阻碍了我与他人进行深层次的情感交流

C. 不太认同，我仅将其用于简单对话，对深度情感交流的影响很小

D. 不认同，不会影响我与他人进行深层次的情感交流

13. 当身边同学陷入委屈、焦虑等负面情绪时，如果习惯用“他emo了”“她破防了”等标签化表达快速定义，会减少耐心倾听、体谅他人的意愿，弱化自身共情能力。

A. 认同，极大地弱化了我的共情能力

B. 比较认同，较大地弱化了我的共情能力

C. 不太认同，我仅用其初步描述他人状态，对自身共情能力的影响很小

D. 不认同，不会因此弱化我的共情能力

14. 当我经常使用这些标签化网络流行语后，会更难理解他人处境与感受，对“尊重他人”“友善互助”等价值观的认同也随之弱化。

A. 认同，极大地弱化了我对相关价值观的认同

B. 比较认同，较大地弱化了我对相关价值观的认同

C. 不太认同，我仍能体会他人感受，对我理解和认同相关价值观的影响很小

D. 不认同，不会弱化我对相关价值观的认同

15. 频繁使用网络流行语之后，我在日常交流中变得更加随意，对语言边界和行为分寸的敏感度有所下降，有时会把严肃内容当作娱乐玩笑。

A. 认同，极易造成自身言行失当

B. 比较认同，容易使自身言行变得随意

C. 不太认同，我能够注意场合与分寸，很少因此出现言行随意的情况

D. 不认同，没有对我的言行造成影响

16. “摆烂”“开摆”等网络流行语所传递的消极态度，会让我在学习和生活中不自觉地产生懒散拖延的心态，为消极处事的行为提供借口。

A. 认同，极易助长我懒散拖延的消极行为

B. 比较认同，容易诱发我懒散拖延的行为

C. 不太认同，我偶尔会产生懒散拖延的心态，但能自我约束，很少因此产生实际拖延行为

D. 不认同，没有使我产生懒散拖延的心态和行为

17. 我虽然知道一些网络表达或行为不恰当（如嘲讽性用语、过度玩梗等），但在同伴圈层氛围影响下，会因融入集体而模仿这些网络表达或行为。

A. 认同，极易促使我盲目模仿不当言行

B. 比较认同，容易促使我受氛围影响模仿不当言行

C. 不太认同，我偶尔会产生模仿的想法，但能够主动克制，很少因此模仿不当言行

D. 不认同，从未促使我模仿不当言行