鄂伦春自治旗民族职业高中学生礼仪素养现状及教育需求调查问卷

亲爱的同学：

      你好！本问卷旨在了解中职学生礼仪素养现状及教育需求，为"组团式"教育帮扶背景下构建具有民族特色、职业导向、县域特点的礼仪教育模式提供研究依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请根据你的真实感受作答。你的意见对改进学校礼仪教育非常重要，感谢支持！


填写说明：请根据你的实际情况选择最符合的选项，除特别标注外均为单选题。
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你的性别:
A. 男
B. 女
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你的年级:
A. 高一年级
B. 高二年级
C. 高三年级
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你的专业:
A. 无人机专业
B. 护理专业
C. 计算机专业
D. 旅游专业
E. 幼儿保育专业
F. 其他专业（请注明:）
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你的民族身份:
A. 鄂伦春族
B. 蒙古族
C. 达斡尔族
D. 汉族
E. 其他少数民族（请注明:）
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你的家庭居住地:
A. 阿里河镇（旗府所在地）
B. 其他乡镇
C. 猎民村（如:托扎敏乡、古里乡等）
D. 旗外其他地区
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你的家庭结构:
A. 双亲家庭
B. 单亲家庭
C. 重组家庭
D. 祖辈抚养
E. 其他（请注明:）
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你是否有以下社会实践经历（可多选）:【多选题】
A. 校内实训
B. 校外实习/兼职
C. 志愿服务
D. 民族文化活动参与
E. 从未有过
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你的父母或监护人对你进行过礼仪方面的教导吗?
A. 经常教导，很重视
B. 偶尔提及
C. 很少
D. 几乎没有
E.从未

第二部分：礼仪认知与态度

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你认为以下要素对未来职业成功的重要性（请排序，1为最重要，5为最不重要）:【排序题】
  • 专业技能水平
  • 职业礼仪素养
  • 学历文凭
  • 人际关系能力
  • 民族文化知识
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你认为职业礼仪与专业技能的关系是:
A. 二者相辅相成，缺一不可（请说明理由:）
B. 专业技能是基础，礼仪是加分项
C. 专业技能更重要，礼仪可有可无
D. 视具体职业而定
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你认为在未来的职业工作中，是否有必要融入鄂伦春族等民族文化元素:
A. 非常必要，是地域特色优势
B. 有必要，能体现文化尊重
C. 视具体情况而定
D. 不太必要
E. 完全不必要
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你对以下鄂伦春族传统礼仪的了解程度（评分：0→5 完全不了解→非常了解）：

待客礼仪（如敬烟、敬酒规矩）
狩猎文化中的自然礼仪
民族节庆礼仪（如篝火节）
服饰穿戴礼仪
语言礼仪（如敬语使用）
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你认为自己学习并掌握职业礼仪的能力:
A. 很强，能快速学会并应用
B. 较强，需要一定练习
C. 一般，需要系统培训
D. 较弱，学习较困难
E. 很弱，缺乏信心
第三部分:校园礼仪行为表现
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课堂上，你是否会主动向老师问好、发言时注意站姿与语速:
A. 每次都会
B. 大部分时候会
C. 偶尔会
D. 很少会
E. 从未
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当与同学发生矛盾时，你通常:
A. 冷静沟通，寻求和解
B. 暂时回避，冷静后再谈
C. 找老师或班干部调解
D. 言语争执，坚持己见
E. 其他:
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在食堂就餐时，你会（可多选）:【多选题】
A. 自觉排队，不插队
B. 就餐后主动回收餐具
C. 注意就餐仪态，不大声喧哗
D. 尊重不同民族同学的饮食习惯
E. 其他:
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你对以下仪容仪表规范的执行情况（评分：0→5 从不→总是）：
日常校园着装整洁得体
实训课按要求穿戴职业服装
发型符合学生/职业规范
不佩戴夸张饰品
注意个人卫生与气味管理
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你在社交媒体上的行为表现（评分：0→5 从不→总是）：
从不发布不当言论或图片
尊重他人隐私，不随意转发他人信息
理性讨论，不进行人身攻击
谨慎使用网络流行语，避免冒犯他人
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看到同学有不文明行为时，你不主动提醒的主要原因是:
A. 担心影响同学关系
B. 认为说了也没用
C. 自己有时也会这样，没资格说
D. 不知道该如何得体地提醒
E. 其他:

第四部分：职业礼仪与专业实践

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请根据你的专业方向，评价自己在以下职业礼仪情境中的表现：
（各专业学生只需作答对应行，评分：0→5 完全做不到→完全能做到）
护理专业：实训中严格执行无菌操作、保护隐私、规范沟通
旅游专业：模拟导游中微笑服务、眼神交流、手势规范、文化讲解
幼儿保育：与幼儿互动时蹲下平视、温和耐心、使用儿童化语言
无人机专业：操作中遵守空域礼仪、规范沟通、专业仪态
计算机专业：客户服务中礼貌回应、及时反馈、专业网络礼仪
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面对陌生同学、老师或社会人士时，你是否能主动使用礼貌用语（“您好”“谢谢”“对不起”“再见”）:
A. 每次都会
B. 大部分时候会
C. 偶尔会
D. 很少会
E. 从未
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若参与志愿服务、公共活动接待等实践，你是否能做到举止得体、主动服务:
A. 完全能做到
B. 大部分时候能做到
C. 偶尔能做到
D. 很少能做到
E. 完全做不到
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你对求职礼仪（简历制作、面试着装、自我介绍、职场沟通）的掌握程度:
A. 非常熟练，能独立操作
B. 比较熟练，需要一定指导
C. 一般，了解但不熟练
D. 不太熟练
E. 完全不会
第五部分:礼仪教育现状与影响因素
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你的班主任、专业教师是否在课堂外也注重礼仪示范和提醒（如日常言行、仪容仪表要求）:
A. 非常注重，经常提醒
B. 比较注重，偶尔提醒
C. 一般
D. 不太注重
E. 完全不注重
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学校的规章制度（如着装规范、文明班级评比、违纪处分）对你的礼仪行为是否有约束作用:
A. 约束很强，会主动遵守
B. 有一定约束，基本能遵守
C. 约束一般
D. 约束较弱
E. 没有约束作用
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请对影响你礼仪素养的因素按重要性排序（请排序，1为最重要，6为最不重要）:【排序题】
  • 家庭教育与家风
  • 学校课程与教师示范
  • 同伴群体影响
  • 实习/兼职等社会实践
  • 网络媒体与流行文化
  • 自我学习与反思
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当你意识到礼仪不足时，通常会:【多选题】
A. 上网搜索相关规范学习
B. 观察模仿身边做得好的同学
C. 向老师或家长请教
D. 阅读相关书籍或观看教学视频
E. 在实践中刻意练习
F. 不太会主动改进
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你希望学校采用以下哪些礼仪教育形式:【多选题】
A. 独立开设礼仪必修课
B. 融入专业课程的渗透式教学
C. 情景模拟与角色扮演实训
D. 真实场景实践（如校门口迎宾、活动接待）
E. 鄂伦春族民族礼仪文化体验工作坊
F. 企业导师/行业专家讲座
G.线上微课+线下实践混合式教学
H. 礼仪社团与兴趣小组
第六部分:礼仪教育需求与建议
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你希望学校通过哪些形式开展礼仪教育:【多选题】
A. 专门的礼仪课程（独立开设）
B. 礼仪主题班会
C. 礼仪技能大赛、“文明之星” 评选等活动
D. 情景模拟、角色扮演实训
E. 鄂伦春族民族礼仪文化体验活动（如祭火仪式体验、民族歌舞礼仪学习）
F. 邀请企业专家或礼仪导师讲座
G.其他（请注明:）
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结合你的专业，你最需要补充的礼仪知识是:【多选题】
A. 专业对应的岗位服务礼仪
B. 鄂伦春族等本土民族文化礼仪
C. 求职面试与职场新人礼仪
D. 日常校园与社交礼仪
E. 形体仪态与形象管理
F. 网络沟通与新媒体礼仪
G. 跨文化交际礼仪（与不同民族/地区人交往）
H. 商务礼仪与职业素养
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你认为当前礼仪教育效果不佳的主要原因是:【多选题】
A. 学校重视不够，缺乏系统规划
B. 教师自身礼仪素养不足，难以示范
C. 教学内容脱离专业实际和县域特点
D. 教学方式单一，学生参与度低
E. 缺乏实践平台和真实场景训练
F. 学生自身重视不够，学习动力不足
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如果学校要开设一门礼仪必修课，你最希望它侧重（）:【多选题】
A. 民族传统礼仪
B. 职业岗位礼仪
C. 面试与求职礼仪
D. 日常交往礼仪
E. 网络礼仪
F. 形体与形象管理
第七部分:开放题
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你是否曾因不懂礼仪而感到尴尬或错失机会?请简要描述:
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对于提升鄂伦春自治旗民族职业高中学生的礼仪素养，你有什么建议吗?（可从教学内容、活动形式、师资配备、校企合作等方面说明）
问卷到此结束，再次感谢你的真诚作答！你的意见将帮助我们改进礼仪教育，为同学们创造更好的成长环境！
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