人工智能赋能小学生学习力提升的实践路径研究调查问卷（教师版）

您的年龄

25岁及以下

26-35岁

36-45岁

46岁及以上

您的教龄

5年以下

5-10年

11-20年

20年以上

您对人工智能（AI）相关概念及工具的总体了解程度如何

非常了解，能熟练使用多种AI工具

比较了解，听说过并使用过一两种

了解一些，主要通过网络或培训听到过

完全不了解

您主要通过哪些渠道了解人工智能教育应用的信息【最多选择2项】

学校组织的专业培训/讲座

网络媒体（如微信公众号、短视频平台）

学术期刊/教育类书籍

同事/同行交流

从未主动了解过

您认为目前常见的人工智能工具（如智能批改、个性化学习平台、智能语音助手等）对小学教育教学的主要价值在于【最多选择2项】

减轻教师重复性工作负担（如批改作业、数据统计）

为学生提供个性化学习资源和路径

创新课堂教学形式，激发学生兴趣

精准分析学情，辅助教学决策

目前尚未看到明显价值

您认为当前教学中引入人工智能工具，面临的主要困难是【最多选择2项】

学校硬件设备或网络环境支持不足

合适的AI教学资源或工具难以获取

自身缺乏使用AI工具的技术和信心

担心学生过度依赖技术，影响基础能力发展

增加了备课和课堂管理的负担

在尝试或设想使用AI辅助教学时，您最担心的问题是什么

技术不稳定，影响教学流畅性

学生数据隐私和安全问题

AI的反馈可能不够准确或“机械”，无法替代教师的温度

加剧学生间的数字鸿沟（部分学生无法接触）

其他

在没有人工智能辅助的情况下，您班上的学生通常能主动规划并完成自己的学习任务（如：无需反复催促，能自主安排预习、复习）

完全不符合

一般

比较符合

完全符合

10.

面对学习中的疑难问题（如遇到不会的题目或难懂的概念），学生通常的表现是

完全依赖老师或家长给出答案

较少主动，等待讲解

偶尔会自己翻书或思考

通常会主动尝试查阅资料或想办法解决

总是积极主动地寻找多种途径独立解决

11.

在课堂讨论或回答问题时，学生的思维逻辑性如何（例如：能否使用“首先、其次、因为、所以”等关联词清晰阐述解题思路或观点）

表达混乱，逻辑不清

条理性较差，难以抓住重点

逻辑基本通顺，但缺乏深度

逻辑清晰，能有条理地表达

逻辑严密，且能多角度、辩证地阐述观点

12.

对于课本或老师的结论，学生通常表现出

从不质疑，全盘接受

很少提出不同的想法

偶尔会提出疑问

经常会问“为什么”，并尝试提出自己的见解

习惯进行批判性思考，敢于挑战权威，并能有理有据地反驳

13.

当学习任务难度较大或遇到挫折（如考试失利、题目做错）时，学生的情绪和状态通常是

容易沮丧、放弃，长时间无法投入学习

情绪低落，需要他人安抚才能继续

情绪波动不大，但缺乏调整策略

能较快平复情绪，并尝试换一种方法试试

能冷静分析原因，迅速调整心态并优化学习策略

14.

在完成一项长期作业（如单元复习、项目式学习）的过程中，学生是否能根据实际情况调整自己的学习节奏（例如：发现原计划太慢会加快进度，发现方法不对会更换方法）

完全不能，缺乏计划性

很少调整，按部就班，效率较低

有时能意识到问题，但不知如何调整

多数情况下能自我监控并做出适当调整

能精准评估学习效果，灵活且高效地调整策略

15.

您担心学生过早借助人工智能完成学习任务（如直接获取答案），反而削弱了他们主动规划、独立探索的能力

完全不同意

完全同意

16.

您担心人工智能提供的标准化回答或模板会限制学生的思维发散性，导致表达趋同化，难以培养批判性思维和个性化表达

完全不同意

完全同意

17.

我认为当前的人工智能工具难以准确识别学生在学习过程中的情绪波动与元认知状态，因此无法有效辅助学生进行自我监控与策略调整

完全不同意

完全同意

18.

您在日常教学中使用人工智能工具（如智慧课堂系统、AI学情分析软件、智能作业平台等）的频率是

经常使用（每周3次以上）

有时使用（每周1-2次）

偶尔使用（每月1-3次）

从未使用过，但有兴趣尝试

从未使用过，且没有兴趣

19.

您目前最迫切需要哪类人工智能工具来辅助教学，以提升学生学习力

能自动分析学生作业/测试数据，精准定位知识薄弱点的系统

能推荐分层、个性化学习资源的平台

能模拟真实情境，促进学生深度思考的交互工具

能有效管理课堂行为、提升学生专注度的助手工具

能辅助教师进行跨学科项目式设计的AI工具

20.

如果学校计划推广人工智能与教学深度融合，您希望获得哪方面的支持【最多选择2项】

提供易上手、与教材匹配的成熟AI应用工具

组织针对学科应用的专题培训与工作坊

建立校内或校际的AI教学应用交流与观摩机制

减轻常规教学工作量，留出探索时间

提供技术人员的即时课堂支持