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《经济管理类大学生AI与数字工具使用情况调查问卷》[复制]
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尊敬的同学：
您好！为了解经济管理类大学生使用AI与数字工具的现状，分析其对学习、能力培养及就业的影响，我们开展此次问卷调查。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，请您根据实际情况填写，感谢您的支持！
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1.
您所在的年级
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
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2.
您的专业方向
会计学
财务管理
市场营销
工商管理
人力资源管理
金融学
国际经济与贸易
电子商务
其他经济管理类专业
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3.
您在学习或生活中使用过哪些类型的AI工具
【多选题】
智能问答/聊天机器人（如ChatGPT、文心一言等）
AI写作辅助工具（如Grammarly、Copy.ai等）
AI数据分析工具（如Tableau AI、Power BI AI功能等）
AI绘图/设计工具（如Midjourney、Stable Diffusion等）
AI语音助手（如Siri、小爱同学等）
AI学习辅导平台（如慕课AI答疑、学习通AI推荐等）
其他AI工具
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4.
您使用以下AI与数字工具的频率
几乎不使用
每月1-2次
每月3-5次
每周1-2次
每周3-5次
几乎每天使用
智能问答/聊天机器人
智能问答/聊天机器人
AI写作辅助工具
AI写作辅助工具
AI数据分析工具
AI数据分析工具
办公软件套件
办公软件套件
数据分析软件
数据分析软件
文献管理工具
文献管理工具
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5.
您使用AI与数字工具的主要场景
【多选题】
课程作业/报告撰写
文献检索与综述
数据分析与建模
PPT制作与演示
学习资料整理与笔记
小组项目协作
个人兴趣探索与创作
求职简历优化
实习工作辅助
其他场景
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6.
您认为AI与数字工具对您学习和能力提升的积极影响程度（1=非常不同意，5=非常同意）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
提高了学习效率
提高了学习效率
拓展了知识获取渠道
拓展了知识获取渠道
提升了数据分析与处理能力
提升了数据分析与处理能力
增强了信息检索与筛选能力
增强了信息检索与筛选能力
培养了自主学习能力
培养了自主学习能力
激发了创新思维
激发了创新思维
提升了团队协作效率
提升了团队协作效率
增强了就业竞争力
增强了就业竞争力
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7.
您认为过度使用或不当使用AI与数字工具可能带来的负面效应程度（1=非常不同意，5=非常同意）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
弱化了自主思考与解决问题的能力
弱化了自主思考与解决问题的能力
限制了创新思维的发展
限制了创新思维的发展
可能导致学术不端行为（如抄袭）
可能导致学术不端行为（如抄袭）
容易陷入信息茧房
容易陷入信息茧房
降低了手写与记忆能力
降低了手写与记忆能力
实践操作能力得不到有效锻炼
实践操作能力得不到有效锻炼
过度依赖导致独立完成任务能力下降
过度依赖导致独立完成任务能力下降
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8.
您在使用AI工具辅助学习或完成任务时，是否清晰了解学术诚信的边界
非常清晰，严格遵守
比较清晰，基本能遵守
不太清晰，偶尔会模糊
完全不了解
以下问题请您根据自身感受和认知进行作答
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9.
您认为学校在提升学生AI与数字工具素养方面应采取哪些措施
【多选题】
开设相关必修/选修课程
举办专题讲座与工作坊
提供更多工具使用培训
建立AI伦理与学术诚信教育体系
搭建实践应用平台
鼓励师生共同开发或应用数字工具
其他措施
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10.
您认为个人层面应如何规范使用AI与数字工具并提升自身素养
【多选题】
主动学习工具使用技能
树立正确的工具使用观念，避免过度依赖
加强信息辨别能力，批判性使用AI生成内容
严格遵守学术诚信与伦理规范
积极参与实践项目，提升应用能力
关注行业发展动态，学习新兴工具
其他方法
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11.
结合新质生产力与新业态发展趋势，您认为经济管理类大学生应如何更好地运用AI与数字工具提升自身竞争力？
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12.
对于如何平衡AI与数字工具使用效率和避免其负面影响，您有何其他建议或看法？
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