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智能制造工程技术专业同类院校专业建设调查问卷
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尊敬的兄弟院校同仁：
您好！为借鉴贵校在智能制造工程技术及相关专业建设方面的先进经验，优化我校2026级人才培养方案，特开展本次调研。贵校的宝贵经验将对我校专业建设提供重要参考。问卷数据仅用于专业教学改革研究，感谢您的支持与配合！
第一部分：院校基本信息
*
1.
院校名称
*
2.
院校类型
职业技术大学
高职高专院校
普通本科院校
其他
*
3.
院校所在省市
*
4.
本专业在校生规模
200人以下
200-500人
500-1000人
1000人以上
5.
本专业专职教师人数：
人；其中“双师型”教师：
人
*
6.
本专业专任教师中高级职称人数：
人（正高
人）；博士学位教师：
人
*
第二部分：专业定位、生源质量与毕业要求
*
7.
贵校本专业首次招生年份
2022年
2023年
2024年
2025年
2026年（计划招生）
其他
*
8.
贵校本专业主要面向的就业行业/领域
【多选题】
汽车/新能源汽车制造
航空航天/军工装备制造
通用机械/装备制造
工业自动化/机器人
3C电子/半导体制造
工业互联网/智能制造服务
其他
*
9.
贵校本专业毕业生的主要就业岗位
【多选题】
智能产线运维工程师
自动化系统集成工程师
工业机器人调试工程师
数控编程工程师
智能制造工艺工程师
MES系统运维工程师
智能检测工程师
智能装备研发工程师
其他
*
10.
贵校本专业是否设立了特色培养方向
是
否
*
11.
请注明特色培养方向
12.
贵校本专业主要生源类型及比例约为：普通高中毕业生
%；职业高中/中专毕业生
%；单招/对口招生
%；其他
%
*
*
13.
贵校本专业新生入学时普遍存在的知识/能力短板
【多选题】
数学基础薄弱
物理基础薄弱
计算机操作基础不足
英语水平偏低
动手实践能力不足
自主学习能力较弱
无明显短板
其他
第三部分：课程体系建设
*
14.
专业基础课程设置
【多选题】
机械制图与CAD
工程力学
机械设计基础
机械制造基础
电工电子技术
电气控制与可编程控制器（PLC）
液压与气压传动
传感器与智能检测技术
工业机器人技术
智能制造技术基础
程序设计基础（Python/C语言）
其他
*
15.
专业核心课程设置
【多选题】
数控加工技术
智能制造装备应用技术
智能产线集成调试与运行
制造执行系统（MES）应用
数据采集与分析技术
数字孪生技术
智能制造精益管理
智能制造系统监控与诊断优化
智能产线数字化设计
智能制造车间工艺规划与仿真
工业机器人离线编程技术
其他
*
16.
贵校本专业开设的数字化/智能化相关课程
【多选题】
工业互联网技术
机器视觉技术
人工智能技术及应用
工业大数据与云计算
数字孪生与虚拟调试
智能传感与检测技术
AI工业质检
大模型与智能制造应用
其他
*
17.
贵校本专业在开设数字化/智能化相关课程时面临的主要困难
【多选题】
缺少具备相关能力的师资
缺少相应的软硬件设备
缺乏合适的教材/教学资源
学生基础难以支撑
学时安排紧张
无明显困难
其他
*
18.
工科基础课程与专业课程的学时比例
1:1
1:2
1:3
其他
*
19.
理论教学与实践教学的学时比例
1:1
4:6
3:7
其他
*
20.
选修课学分占总学分的比例
10%以下
10%-15%
15%-20%
20%以上
未设置选修课
*
21.
核心课程中已实施项目化/案例化教学改革的课程比例
30%以下
30%-50%
50%-70%
70%以上
*
22.
贵校本专业近三年是否进行过课程体系调整
是
否
*
23.
课程体系调整内容
第四部分：实践教学体系建设
*
24.
贵校本专业实践教学环节
【多选题】
金工实习
电工电子实训
机械制图测绘实训
数控编程与加工实训
工业机器人操作与编程实训
PLC课程设计
智能产线集成调试实训
数字孪生与虚拟仿真实训
MES系统应用实训
机器视觉与智能检测实训
岗位实习
毕业设计（论文）
其他
*
25.
贵校本专业建有智能制造相关校内实训基地
【多选题】
智能产线综合实训平台
工业机器人实训室
数字孪生与仿真实验室
PLC与自动化控制实训室
数控加工实训中心
智能检测与机器视觉实验室
MES/工业互联网实训平台
其他
*
26.
贵校本专业实践教学的设备条件能否满足教学需求
完全满足
基本满足
部分满足，有缺口
严重不足
*
27.
实践教学设备主要缺口
*
28.
贵校本专业开展的综合性实践项目
【多选题】
智能产线全流程综合实训（“设计-仿真-编程-加工-检测”一体化）
企业真实项目/课题式实训
数字孪生虚拟调试综合项目
智能制造系统集成综合项目
其他
*
29.
实践教学课时占总学时的比例
40%以下
40%-50%
50%-60%
60%以上
30.
贵校本专业数字化教学资源建设情况：在线开放课程（MOOC/SPOC）
门；虚拟仿真实验教学项目
个；数字化/活页式教材
本；其他：
*
*
31.
贵校本专业数字化教学资源建设情况
【多选题】
专业教学资源库
智慧教室/数字化教学平台
第五部分：产教融合与校企合作
*
32.
贵校与企业合作的主要形式
【多选题】
共建产业学院
订单班/现场工程师班培养
企业专家进校授课
共建实训基地
教师企业实践
联合技术研发
岗位实习安排
共同开发课程/教材
其他
*
33.
贵校是否有产业学院或校企共建实训平台
有
暂无
*
34.
合作企业名称
*
35.
贵校与主要合作企业在智能制造领域合作的主要内容
【多选题】
智能产线集成与调试
工业机器人应用开发
数字孪生与仿真技术应用
MES/工业互联网实施
智能检测与质量控制
数控加工与工艺优化
其他
*
36.
贵校开展的教学改革
【多选题】
OBE（成果导向教育）理念培养方案
“1+X”证书制度试点
现代学徒制/现场工程师培养
虚拟仿真实训教学
项目化/案例化教学改革
课程思政建设
“岗课赛证创”五位一体培养模式
*
37.
贵校校企合作中面临的主要困难
【多选题】
企业参与积极性不高
合作停留在表面，深度不够
缺乏长效机制保障
师资互聘难以落实
企业真实项目难以转化为教学资源
无明显困难
其他
*
38.
贵校智能制造相关专业毕业生在合作企业的就业留存情况
留存率高（3年以上留存率>60%）
留存率一般（30%-60%）
留存率偏低（<30%）
未统计
第六部分：师资队伍建设
*
39.
贵校本专业“双师型”教师占比
30%以下
30%-50%
50%-70%
70%以上
*
40.
贵校本专业是否建立教师企业实践制度
是，常态化运行
是，但执行不充分
否，尚未建立
*
41.
贵校本专业是否聘请企业兼职教师
是
否
*
42.
企业兼职教师人数
*
43.
贵校本专业教师参与企业技术研发/横向课题的情况
普遍参与
少数教师参与
基本没有
*
44.
年均参与企业技术研发/横向课题数量
*
45.
贵校本专业师资队伍建设面临的主要挑战
【多选题】
高层次人才引进困难
“双师型”教师数量不足
教师工程实践能力有待提升
企业兼职教师队伍不稳定
教师科研能力不足
无明显挑战
其他
*
46.
贵校本专业开展的教师培养举措
【多选题】
教师入企挂职锻炼
企业技术骨干入校任教
教学能力专项培训
科研能力提升计划
国内外访学交流
其他
*
47.
贵校本专业专任教师中具有企业工作经历的教师占比
20%以下
20%-40%
40%-60%
60%以上
第七部分：岗课赛证融合与学生发展
*
48.
贵校本专业是否实施“岗课赛证”融合培养模式
是，已系统实施
是，部分实施
否，尚未实施
*
49.
贵校本专业对接的职业技能等级证书
【多选题】
可编程控制器（PLC）编程认证
工业机器人操作与编程证书
数控程序员证书
CAD/CAM工程师证书
增材制造设备操作员
智能制造系统集成应用证书
其他
*
50.
贵校本专业学生近三年参加的主要技能竞赛
【多选题】
全国职业院校技能大赛——智能制造相关赛项
全国大学生机器人大赛
全国大学生机械创新设计大赛
其他
*
51.
请补充说明贵校本专业在专业建设过程中其他值得分享的经验或建议
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