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高校AI工具使用规范与学术诚信边界调查问卷
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本问卷用于《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程模拟政协提案调研，旨在了解高校学生使用生成式人工智能（AI）工具的基本情况、对学术诚信边界的认知，以及所在学校的规范现状。问卷完全匿名，不收集姓名、学号、手机号等任何可识别信息，数据仅用于课程作业的统计分析，不作他用。填写约需3分钟，感谢配合！
一、基本信息
*
1.
你所在的高校是？
本校（北京邮电大学）
其他高校
*
2.
你目前的学历层次是？
本科低年级（大一、大二）
本科高年级（大三、大四）
硕士研究生
博士研究生
*
3.
你的学科门类是？
理工类
人文社科类
经管类
艺术类
医药类
其他
二、使用情况
*
4.
近一学期，你使用生成式AI工具（如DeepSeek、豆包、文心一言、Kimi、ChatGPT等）辅助学习的频率是？
几乎每天
每周2—3次
每月数次
极少使用（一学期不足5次）
从未使用
*
5.
你使用AI工具主要用于以下哪些场景？
【多选题】
查找资料、检索文献线索
解释知识点、辅助理解课程内容
润色、翻译、修改语句表达
生成论文或作业的框架、提纲
直接生成作业或论文正文，稍作修改后提交
编写、调试代码
制作PPT、图表或数据整理
其他
*
6.
请注明其他使用场景
*
7.
你对AI生成内容的核实情况是？
基本都会核实关键事实与数据
只核实重要结论
很少核实，能看懂就直接用
从不核实
三、认知与边界判断
*
8.
你所在学校是否出台了关于学生使用AI工具的明确规定或办法？
有明确规定，且我知道具体内容
有相关规定，但我只知道大概
没有明确规定
不清楚
*
9.
你主要通过什么渠道了解AI使用的学术规范？
【多选题】
学校正式发文或学生手册
任课教师／导师口头要求
学院、班级会议或讲座
同学之间互相打听
媒体报道或网络信息
从未了解过
*
10.
你认为下列行为中，哪些构成学术不端？
【多选题】
用AI润色自己的语句表达
用AI翻译外文文献
用AI生成论文框架，正文由自己撰写
用AI生成正文，自己修改后提交
用AI生成正文，未作任何修改直接提交
用AI编造参考文献或实验数据
以上都不算
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11.
你对“AI生成内容占作业多大比例算抄袭”这一问题，认为现行标准是否清晰？
非常清晰
比较清晰
不太清晰
完全说不清
四、规范执行
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12.
你的任课教师或导师对作业中使用AI的态度是？
明确禁止使用
允许辅助使用，但要求声明
允许使用，不作特别要求
鼓励使用
从未提及
*
13.
你提交的课程作业或论文，学校是否要求作出AI使用声明？
所有课程都要求
部分课程要求
从未要求
不清楚
*
14.
你是否听说过有同学因使用AI被认定学术不端而受到处理？
听说过，且确有其事
听说过，但无法证实
从未听说
五、监管难点与建议
*
15.
你认为当前学校对AI使用的监管，主要困难在于？
【多选题】
检测手段不可靠，误判风险高
缺乏明确统一的认定标准
教师对AI工具了解不足
学生有规避手段，难以查证
缺乏相应的处理程序与依据
学校尚未将其作为问题
*
16.
你认为以下措施中，哪些最能有效规范AI使用？
【多选题】
出台校级AI使用规范，明确“允许／禁止”清单
全面禁止，违者按学术不端处理
改革考核方式，减少易被AI完成的作业
推行AI使用声明制度
开设学术规范与AI素养课程
教师加强过程性指导与面对面答辩
引入AI检测工具
其他
*
17.
请注明其他措施
*
18.
如果学校开设“AI工具合规使用”专题培训，你的参与意愿是？
非常愿意
完全不愿意
1
2
3
4
5
*
19.
你认为学校现行的AI相关规定，实际执行效果如何？
效果好，师生普遍遵守
效果一般，存在明知故犯
形同虚设，基本无人执行
学校尚无规定，无从谈起
20.
关于高校AI工具规范与学术诚信建设，你还有哪些具体建议？
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