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关于奉化中小学“1530”安全教育实施现状的调查问卷
录音中...
尊敬的老师:
您好！我是奉化区一名普通教师，现正开展一项关于 “1530”安全教育模式实施现状 的调查研究，旨在了解一线真实情况，探索优化策略，共同守护学生安全。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，并将进行严格保密。问卷填写约需5分钟，您的宝贵经验和真诚回答对我们至关重要。
衷心感谢您的支持与合作！
第一部分:基本信息（仅为分类分析使用）
*
1. 您任教的学段是:
小学低段（1-3年级）
小学高段（4-6年级）
初中
高中
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2. 您的班主任工作年限是:
3年以下
3-10年
10年以上
第二部分:“1530”制度的执行情况
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1. 您对“1530”安全教育制度的具体要求（每天1分钟、周五5分钟、假期前30分钟）是否清晰?
非常清晰
比较清晰
一般
不太清晰
*
2. 在实际工作中，您执行“1530”的总体频率如何?
完全严格按照要求执行
大部分时间能执行，偶尔因特殊情况中断
经常难以保证，尤其“每日一分钟”
基本流于形式
*
3. 您通常在什么时间进行“每日一分钟”安全教育?（可多选）
【多选题】
固定时间（如放学前整队时）
利用课上零碎时间
根据当天情况灵活安排
其他:
*
第三部分:教学内容与资源
*
1. 您进行“1530”安全教育的内容主要来源于?（可多选，并按主次排序）
【多选题】
上级或学校统一发布的主题
根据季节、节日等自行选择
新闻、网络上的安全事件
班级内近期出现的具体问题
固定的安全教育教材或读本
其他:
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2. 您最常采用的教学形式是?（可多选）
【多选题】
教师口头讲解、强调
结合PPT或短视频
让学生朗读安全条例
进行简单的师生问答
组织短暂的场景模拟或演示
其他:
*
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3. 您是否感觉缺乏系统、易用的“1530”教学资源或素材?
严重缺乏，备课负担重
比较缺乏，需要自己花时间搜集
一般，学校有一些提供
资源充足，便于使用
第四部分:效果感知与评估
*
1. 根据您的观察，学生对“1530”安全教育的普遍态度是?
认真听讲，比较重视
觉得是例行公事，注意力一般
明显倦怠，认为老生常谈
因形式不同而有差异
*
2. 您是否有方法简单检验学生是否听懂了当天的安全教育内容?
有，通常会快速提问或让学生复述
偶尔会
没有，讲完即结束
认为没必要检验
*
3. 您认为“1530”教育对学生实际安全行为的改善作用如何?
作用显著
有一定作用
作用有限
说不清
第五部分:困难、需求与建议（这是您声音的核心）
*
1. 您认为当前落实“1530”遇到的最大困难是?（可多选）
【多选题】
时间层面:时间太短，内容难以展开
内容层面:缺乏体系，重复性强，难以创新
学生层面:学生疲劳，注意力不集中，效果内化难
自身层面:教学任务重，精力有限，准备不足
家校协同层面:家校衔接弱，学校单方面发力
其他:
*
*
2. 为了提升“1530”的实效，您最希望获得哪方面的支持?（可多选）
【多选题】
资源支持:系统化、分学段的微型课程资源包（含PPT、短视频、案例集）
策略支持:针对“1分钟”、“5分钟”的互动式教学技巧培训
协同支持:设计好的家校沟通模板或联动活动方案
评价支持:简单有效的学生行为观察与反馈工具
其他:
*
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3. （开放题）基于您的一线经验，对于让“1530”安全教育更生动、更有效，您有什么具体建议或好的“金点子”?
问卷到此结束，再次感谢您的倾力相助！您的每一份洞察，都将为孩子们构建更坚实的安全防线贡献力量。
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关于奉化中小学“1530”安全教育实施现状的调查问卷
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