中小学语文课堂教师评价语学生认可度调研问卷

第一部分：你的小档案

1. 你所在的年级【单选题】

A. 小学1-3年级

B. 小学4-6年级

C. 初中1-3年级

2. 语文课堂上，你通常是哪种状态呢？【单选题】

A. 经常主动举手发言，很愿意分享自己的想法

B. 偶尔会举手，想清楚了才会说

C. 很少/几乎不举手，有点害怕站起来发言

第二部分：听了这些话，你的感受是？

说明：下面的每一句话，都和语文课堂上老师的评价有关。请你根据自己的真实感受，选出最符合的选项~ 1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合【量表题】

1. 老师的课堂评价，会让我更愿意举手发言

2. 老师说出我具体哪里做得好的评价，比只说“你真棒”，更让我开心

3. 我答错问题的时候，老师温柔的引导和鼓励，不会让我害怕再发言

4. 老师表扬我努力的过程，比只夸我最后的结果，更能让我有动力学语文

5. 老师贴合课文内容的专业评价，能让我更懂怎么读好课文、学好语文

6. 老师懂我、走心的评价，会让我更喜欢语文这门课

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7. 老师的评价，会让我觉得“我的思考和想法是有价值的”

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8. 老师的鼓励，会让我更愿意在课堂上分享和别人不一样的想法

第三部分：你最喜欢的话，是哪一句？

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1. 当你鼓起勇气举手，答对了问题的时候，你最喜欢老师说下面哪句话？【单选题】

A. 说得太好了！大家给他鼓鼓掌！

B. 你抓住了这句话里的关键词，一下子就摸到了作者的心思，太会读课文了！

C. 听你说完，我好像一下子就走进了课文里，谢谢你带我们看到了这么美的风景。

D. 你敢站起来分享，就已经特别了不起了！

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2. 当你站起来发言，但是回答得有偏差、不完整的时候，你最能接受老师说的哪句话？【单选题】

A. 不对，再想想。

B. 没关系，已经很接近了，我们再看看课文里的这句话，找找新发现好不好？

C. 你敢站起来说，就已经很棒了，我们一起把答案补完整。

D. 你说的这一点特别有道理，要是能再结合课文内容，就更完整了。

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3. 你在作业本、作文本上，最喜欢看到老师的哪类评语？【单选题】

A. 真棒！写得太好了！

B. 你的作文细节特别饱满，我读的时候好像就在现场一样，太有画面感了！

C. 这次的作业，比上次工整了太多，你的每一点努力，都变成了看得见的进步！

D. 谢谢你愿意把你的心里话写进作文里，让我看到了这么真诚、这么美好的你。

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4. 下面哪类评价，最能让你上课更认真、更愿意学语文？【多选题】

A. 能精准说出我哪里做得好的评价

B. 鼓励我说出不一样想法的评价

C. 我答错时，不批评我、还温柔引导我的评价

D. 能看见我的努力和小进步的评价

E. 有温度、懂我的走心评价

F. 能教我怎么学好语文的专业评价

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5. 下面哪类评价，会让你不想发言、不喜欢上语文课？【多选题】

A. 只会说“你真棒”“很好”的空泛表扬

B. 答错了就直接说“不对”“错了”的否定评价

C. 敷衍的、千篇一律的套话

D. 只看结果，不看我有没有努力的评价

E. 总拿我和别的同学对比的评价

F. 我还没说完，就打断我的评价

第四部分：想对你说的话，都在这里

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1. 你从小到大，印象最深的一句老师的评价是什么？这句话给你带来了什么感受呀？【多行填空题】

18.

2. 你希望语文老师在课堂上，多对你说什么样的话？可以写下来告诉我们~【多行填空题】

问卷结尾：问卷到这里就结束啦，谢谢你认真填写每一个问题，愿你在课堂上，总能被温柔看见，被真诚鼓励✨