《基础写作》课程教学现状学生调查

亲爱的同学：
您好！我们正在开展高职师范院校《基础写作》课程教学现状专项调查研究，本次调研旨在全面掌握课程实际教学开展情况、学习成效及现存问题，为推进课程教学改革、优化师范生写作核心素养培养、提升师范人才培养质量提供详实的实证依据。
本问卷所有数据仅用于学术研究，严格遵循保密原则，所有个人及院校信息均做匿名化处理，问卷答案无对错之分，请你结合自身实际学习经历如实填写。衷心感谢你在百忙之中抽出时间参与本次调研！
第一部分:个人基本信息
*
1.
 你所在的年级:
一年级
二年级
三年级
2.
你所在的学校与专业:*
3.
你修读《基础写作》课程的学期:第学期*
*
4.
你目前《基础写作》课程考核方式为:【多选题】
期末单一作文考核
多篇作文累计考核
纳入平时作业、课堂表现成绩
含小组项目/实践活动
其他
第二部分:课程内容与目标认知
*
5.
你认为当前《基础写作》课程的教学内容，与未来作为小学语文教师所需的写作教学能力之间的关联度如何?
关联非常紧密
关联比较紧密
一般
关联较弱
几乎无关
*
6.
你认为本课程对提升你的写作思维能力（如审题立意、逻辑构思、批判性反思等）帮助大吗?
帮助非常大
有帮助
一般
帮助不大
完全没有帮助
第三部分:教学方法与学习过程
在课程学习中，下列教学方式或活动的使用频率如何?（请在对应选项勾选）
*
7.
教师系统讲授写作理论、文体知识
经常使用
有时使用
很少使用
从未使用
*
8.
分析范文（名家名篇、优秀习作）
经常使用
有时使用
很少使用
从未使用
*
9.
多稿写作、自主修改习作
经常使用
有时使用
很少使用
从未使用
*
10.
小组研讨、同伴互评作文
经常使用
有时使用
很少使用
从未使用
*
11.
结合小学语文习作题目开展训练
经常使用
有时使用
很少使用
从未使用
*
12.
借助线上平台、数字化工具学习写作
经常使用
有时使用
很少使用
从未使用
*
13.
在写作学习过程中，你感到最需要但获得支持较少的环节是:【多选题】
审题与初步构思
素材的选择与组织
语言表达与润色
文章结构调整
初稿后的修改优化
自身写作思路反思总结
其他
第四部分:课程评价与学习收获
*
14.
 你认为当前课程的评价方式，能在多大程度上反映你真实的写作水平与学习过程?
能充分反映
能较好反映
一般
不能很好反映
完全不能反映
*
15.
你认为本课程学习，对你备考小学教师资格证写作相关内容有帮助吗?
非常有帮助
有一定帮助
帮助不明显
几乎没有帮助
*
16.
你在本课程学习中遇到的主要困难是（可多选）:【多选题】
写作兴趣不足，学习动力弱
写作思路僵化，依赖模板
缺乏写作反思能力
难以衔接未来小学写作教学
其他
第五部分:课程改革建议
*
17.
你认为当前《基础写作》课程最需要改进的方向是?
优化课程内容，贴合小学语文教学岗位需求
创新教学方法，提升课堂趣味性
完善考核方式，注重过程性评价
丰富教学资源，强化实践训练
其他
问卷到此结束，再次感谢你的认真填写与大力支持！
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