初中《道德与法治》课程自主学习能力培养现状调查问卷（教师版）

1.您的教龄:

A. 3年及以下

B. 4-10年

C. 11-20年

D. 21年及以上

2.您当前任教年级:

A. 初一

B. 初二

C. 初三

D. 跨年级任教

3.您对“探究式教学法”的了解程度:

A. 非常熟悉，能熟练设计并实施探究式教学活动

B. 比较了解，有过初步尝试和实践

C. 不太了解，仅听说过相关概念

D. 完全不了解

4.您认为《道德与法治》课程培养学生自主学习能力的重要性:

A. 极其重要，是学科核心素养培养的关键

B. 比较重要，能提升课堂教学效果

C. 一般，顺其自然即可

D. 不重要，学科重点是知识传授和价值观引导

5.您对“自主学习”的核心内涵理解（可多选）:【多选题】

A. 学生自主制定学习计划、选择学习方法

B. 主动探究知识、独立解决问题

C. 自我监控学习过程、反思学习效果

D. 无需教师指导，完全独立学习

E. 结合自身需求开展个性化学习

6.您在教学中是否以“学生自主学习能力培养”为明确教学目标:

A. 每次教学设计都明确纳入

B. 重要章节会重点考虑

C. 偶尔提及，未系统落实

D. 从未考虑

7.您在《道德与法治》课堂中运用探究式教学法的频率:

A. 每节课都采用

B. 经常采用（每周3-4次）

C. 偶尔采用（每周1-2次）

D. 极少采用或从不采用

8.您设计的探究式教学活动主要形式有（可多选）:【多选题】

A. 问题链探究（围绕核心问题层层递进）

B. 案例分析与讨论

C. 小组合作调研（如社会现象调查）

D. 主题辩论、角色扮演

E. 项目式学习（长期探究任务）

F. 其他:

9.您在探究式教学中扮演的角色（可多选）:【多选题】

A. 问题设计者与情境创设者

B. 学生探究过程的引导者与支持者

C. 探究成果的点评者与总结者

D. 知识的直接传授者

E. 活动组织与秩序维护者

10.您在教学中教授学生自主学习方法的情况:

A. 系统教授（如计划制定、资料查阅、反思方法等）

B. 结合具体知识点零散提及

C. 仅要求学生自主学习，不教授方法

D. 不关注自主学习方法的教学

11.您认为初中生《道德与法治》自主学习能力整体水平:

A. 较高，多数学生能主动规划并完成学习任务

B. 一般，部分学生具备基础自主学习能力

C. 较低，多数学生依赖教师和家长督促

D. 极差，完全缺乏自主学习意识

12.学生在探究式教学活动中的主要表现（可多选）:【多选题】

A. 积极参与，主动提出问题、分享观点

B. 被动参与，仅完成基础任务

C. 缺乏兴趣，参与度低

D. 思维活跃，能进行批判性思考

E. 依赖他人，缺乏独立探究能力

13.您认为学生在自主学习中存在的主要问题（可多选）:【多选题】

A. 学习动机不足，缺乏内在驱动力

B. 不会制定学习计划，学习无条理

C. 缺乏有效学习方法，效率低下

D. 自控力差，容易分心

E. 课程内容抽象，难以自主理解

F. 不愿主动交流，缺乏合作探究意识

14.学生对您设计的探究式教学活动的接受度:

A. 非常接受，积极性高

B. 比较接受，能配合完成

C. 不太接受，认为耗时且无意义

D. 强烈抵触，参与意愿极低

15.实施探究式教学后，学生的变化主要体现在（可多选）:【多选题】

A. 学习兴趣明显提升

B. 自主思考和问题解决能力增强

C. 课堂参与度提高

D. 知识掌握更扎实

E. 无明显变化

F. 部分学生出现学习节奏混乱的情况

16.您在实施探究式教学、培养学生自主学习能力时，面临的主要困难（可多选）:【多选题】

A. 教学时间有限，难以完成探究过程

B. 学生基础差异大，难以兼顾不同层次需求

C. 缺乏优质探究资源（如案例、素材、平台）

D. 自身设计与实施探究式教学的能力不足

E. 评价体系不配套，难以量化学生自主学习成效

F. 学校和家长更关注考试成绩，不支持探究式教学

G. 班级人数过多，难以进行个性化指导

17.学校为您提供的相关教学支持有（可多选）:【多选题】

A. 专项教研活动（如探究式教学方法培训）

B. 优质教学资源库（案例、课件、素材等）

C. 教学设备支持（如多媒体、探究活动室）

D. 与其他教师的交流合作平台

E. 无任何相关支持

18.您获取探究式教学相关教学资源的主要渠道（可多选）:【多选题】

A. 学校统一配发的教辅资料

B. 网络平台（如知网、教学网站）

C. 同行交流分享

D. 自身原创设计

E. 培训课程或学术期刊

F. 缺乏稳定的资源渠道

19.您认为当前《道德与法治》课程评价体系对自主学习能力培养的影响:

A. 积极促进，评价体系注重过程与能力

B. 影响有限，评价标准缺乏针对性

C. 消极阻碍，评价仅关注知识记忆与考试成绩

D. 无明显影响

20.您在培养学生自主学习能力过程中，最需要的支持是（可多选）:【多选题】

A. 系统的探究式教学方法培训

B. 优质、现成的探究式教学案例与资源

C. 个性化的教学指导（如名师帮扶）

D. 配套的评价方案与工具

E. 学校对教学改革的时间与政策支持

F. 其他:

21.您对探究式教学法培养学生自主学习能力的优化建议:

22.关于《道德与法治》课程自主学习能力培养，您还有其他补充意见: