新时代立德树人使命坐标下高校非党员高层次人才和青年教师政治引领与政治吸纳问卷调查

尊敬的老师：
您好！为深入推进《新时代立德树人使命坐标下高校高层次人才和青年教师政治引领与政治吸纳的集成化体系构建及实践路径研究》党建重点课题研究，精准掌握非党员高层次人才和青年教师的政治认知、思想动态及对政治引领、政治吸纳工作的需求与建议，特开展本次问卷调查。
本次问卷实行匿名制，所有收集到的数据仅用于课题研究，将严格遵守保密原则，不会泄露您的个人信息及填写内容。请您根据自身实际情况如实填写，您的每一份反馈都将为课题研究和高校相关工作优化提供重要参考，衷心感谢您的支持与配合！
一、基本信息
*
1. 您的性别:
男
女
*
2. 您的年龄:
30 岁及以下
31-35 岁
36-40 岁
41-45 岁
46-50 岁
51 岁及以上
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3. 您的职称:
助教
讲师
副教授
教授
其他（请注明:）
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4. 您的人才层次:
国家级高层次人才
省级高层次人才
校级高层次人才
青年骨干人才
普通青年教师
其他（请注明:）
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5. 您的学历学位:
本科及以下
硕士
博士
博士后
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6. 您在本校的工作年限:
1 年及以下
2-5 年
6-10 年
11-15 年
16 年及以上
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7. 您的学科领域:
工学
理学
文学
法学
经济学
管理学
教育学
医学
艺术学
其他（请注明:）
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8. 您是否有海外学习/工作经历（累计 6 个月及以上）:
是
否
二、政治认知与思想动态
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1. 您对习近平新时代中国特色社会主义思想的了解程度:
非常了解
比较了解
一般
不太了解
不了解
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2. 您对“立德树人 ”作为高校根本任务的理解程度:
非常深刻
比较深刻
一般
不太深刻
不深刻
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3. 您认为高校非党员高层次人才和青年教师参与政治学习、践行立德树人使命的重要性:
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
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4. 您对当前国家教育方针、高校党建工作的整体评价:
非常好
比较好
一般
不太好
不好
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5. 您关注国家政策、社会热点问题的频率:
每天
每周 3-5 次
每周 1-2 次
每月 1-2 次
很少关注
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6. 您认为自身的教学、科研工作与立德树人使命的关联度:
高度关联
比较关联
一般
不太关联
无关联
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7. 您对高校加强非党员人才政治引领工作的态度:
非常支持
比较支持
中立
不太支持
反对
三、政治引领工作现状调查
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1. 您是否参与过高校组织的政治理论学习、主题教育、形势政策宣讲等活动:
经常参与
偶尔参与
很少参与
从未参与
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2. 您参与上述政治引领活动的主要途径（可多选）:【多选题】
专题讲座/报告会
线上学习平台（如学习强国等）
党支部/教研室组织的学习
培训研讨班
其他（请注明:）
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3. 您对当前高校组织的政治引领活动的满意度:
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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4. 您认为当前政治引领活动存在的主要问题（可多选）:【多选题】
内容枯燥、脱离实际
形式单一、缺乏吸引力
时间安排不合理，与教学科研冲突
针对性不强，未结合非党员人才特点
宣传不到位，未能及时了解活动信息
无明显问题
其他（请注明:）
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5. 您更倾向于哪种形式的政治引领活动（可多选）:【多选题】
案例式研讨
实地调研（如红色教育基地）
专家面对面交流
线上灵活学习（短视频、直播等）
结合教学科研的主题活动
其他（请注明:）
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6. 您认为政治引领活动应重点围绕哪些内容开展（可多选）:【多选题】
党的创新理论
国家教育政策
高校发展战略
师德师风建设
学科发展与国家需求结合
个人成长与国家发展融合
其他（请注明:）
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7. 您是否了解高校针对非党员高层次人才和青年教师的政治引领相关政策:
非常了解
比较了解
一般
不太了解
不了解
四、政治吸纳工作现状调查
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1. 您对“政治吸纳 ”（如推荐担任各级人大代表、政协委员，参与学校民主管理、决策咨询等）的理解程度:
非常了解
比较了解
一般
不太了解
不了解
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2. 您是否有参与学校民主管理、决策咨询等相关工作的经历（如教代会、学术委员会、各类咨询小组等）:
经常参与
偶尔参与
很少参与
从未参与
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3. 您对当前高校非党员高层次人才和青年教师政治吸纳工作的满意度:
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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4. 您认为当前政治吸纳工作存在的主要问题（可多选）:【多选题】
吸纳渠道不畅通
吸纳范围较窄，覆盖面不足
吸纳形式单一，缺乏实质性参与
未充分考虑非党员人才的意见和需求
对吸纳对象的培养引导不足
无明显问题
其他（请注明:）
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5. 您是否有参与政治组织、担任社会职务的意愿（如加入民主党派、担任人大代表/政协委员等）:
非常愿意
比较愿意
不确定
不太愿意
非常不愿意
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6. 您希望通过哪些渠道参与政治吸纳相关工作（可多选）:【多选题】
学校重大事项决策咨询
教代会/工代会参与
学术委员会工作
各类社会服务、公益活动
推荐担任各级人大代表、政协委员
加入民主党派
其他（请注明:）
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7. 您认为政治吸纳工作对个人成长和职业发展的影响:
积极影响很大
有一定积极影响
无明显影响
有一定消极影响
消极影响很大
五、集成化体系构建及实践路径建议
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1. 您认为政治引领与政治吸纳工作应如何有效结合，构建集成化体系（可多选）:【多选题】
将政治引领融入政治吸纳全过程
建立政治引领与吸纳的联动机制
针对不同层次、不同学科人才制定差异化方案
完善考核评价与激励机制
加强队伍建设，提升引领吸纳能力
其他（请注明:）
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2. 您认为高校在加强非党员高层次人才政治引领与政治吸纳工作中，应重点提升哪些方面（可多选）:【多选题】
内容针对性
形式创新性
渠道畅通性
服务保障性
政策透明度
其他（请注明:）
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3. 您对高校非党员青年教师政治引领与政治吸纳工作有哪些具体建议?（可多选，可补充）【多选题】
丰富政治引领内容，结合青年教师成长需求设计课程
创新活动形式，采用年轻化、多样化方式开展引领工作
畅通政治吸纳渠道，扩大青年教师参与度
建立青年教师专属沟通机制，及时倾听诉求
完善激励保障，将政治引领参与与职业发展挂钩
加强青年教师与党员骨干的结对帮扶
其他（请注明:）
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4. 您对构建政治引领与政治吸纳集成化体系还有其他哪些意见和建议?【多选题】
建立政治引领与政治吸纳协同联动机制，避免工作脱节
针对不同学科、不同层次青年教师制定差异化集成方案
完善体系考核评价标准，确保工作落地见效
加强体系宣传，提高非党员青年教师知晓度和参与度
强化队伍建设，提升引领吸纳工作专业化水平
搭建线上线下融合的集成服务平台
其他（请注明:）
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