新课标下初中语文古代诗歌教学教辅依赖现状及思辨性阅读开展情况调查问卷[复制]

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1.
您在古代诗歌教学备课中，依赖教学参考书与教辅资料的程度
A.不依赖
B.较少依赖
C.一般
D.比较依赖
E.完全依赖
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2.
您在诗歌教学中，直接使用教辅给出的主旨、情感等标准答案的频率
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.总是
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3.
您认为当前学生在古诗学习中对教辅答案的依赖程度
A.极低
B.较低
C.一般
D.较高
E.极高
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4.
您在古诗课堂中引导学生抛开教辅进行独立思辨解读的情况
A.从不开展
B.偶尔开展
C.有时开展
D.经常开展
E.每课都开展
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5.
您在古诗教学中开展讨论、质疑、对比等思辨性阅读活动的频率
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.总是
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6.
您认为教辅依赖对学生诗歌理解与思维发展的主要影响是
A.积极促进
B.略微积极
C.无明显影响
D.略微消极
E.严重阻碍
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7.
您是否会依据新课标要求设计注重思辨与表达的古诗学习任务
A.完全不会
B.偶尔会
C.有时会
D.经常会
E.总是会
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8.
您在课堂上是否鼓励学生提出与教辅不一致的个人理解
A.完全不鼓励
B.不太鼓励
C.一般
D.比较鼓励
E.非常鼓励
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9.
您认为当前限制古诗思辨性阅读教学开展的主要原因是
A.教学进度紧张
B.考试以标准答案为主
C.自身思辨教学经验不足
D.学生习惯于依赖教辅
E.班级人数过多难以组织讨论
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10.
您在教学中是否结合“学习任务群”理念组织古诗学习活动
A.完全没有
B.偶尔尝试
C.有时使用
D.经常运用
E.熟练运用
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11.
您认为摆脱教辅依赖对提升古诗教学质量的重要程度
A.极不重要
B.不太重要
C.一般
D.比较重要
E.极为重要
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12.
您评价学生古诗理解时，以教辅答案为唯一标准的情况
A.完全不是
B.基本不是
C.有时是
D.多数是
E.完全是
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13.
您是否接受过思辨性阅读与深度阅读教学相关培训
A.从未接受
B.偶尔参加
C.有时参加
D.经常参加
E.系统参加
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14.
您认为在古诗教学中落实思辨性阅读的最大困难是
A.学生不愿主动思考
B.考试评价束缚
C.课时不足
D.缺乏合适教学资源
E.课堂难以管控
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15.
您对以思辨性阅读突破古诗教学教辅依赖的态度是
A.极不支持
B.不太支持
C.中立
D.比较支持
E.非常支持
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