小学生“思辨性阅读与表达”学习情况及支架使用调查问卷

1.在阅读课上，老师会提供一些帮助你们理解课文的方法（如提问、画图、列表格、举例子等），你觉得这些方法对你的阅读有帮助吗?（）

A.帮助很大

B.有一些帮助

C.帮助不大

D.没有帮助

2.当你遇到一篇比较难理解的课文时，你希望老师给你提供哪种帮助?（）

A.直接讲解答案

B.提出几个小问题引导我自己思考

C.和同学一起讨论

D.给一个思考的框架（如表格、思维导图）

3.在阅读课上，你会主动对比课文中的不同观点或者不同人物说的话吗?（）

A.总是

B.经常

C.有时

D.从不

4.当老师要求你从课文中找出支持自己观点的句子时，你通常能做到吗?（）

A.总是能

B.经常能

C.有时能

D.不能

5.在小组讨论中，你能清楚地说出自己的想法，并试着让别人理解你的理由吗?（）

A.总是

B.经常

C.有时

D.从不

6.在阅读课上，如果你的观点和同学不一样，你通常会怎么做?（）

A.坚持自己的观点，并说出理由

B.先听对方的理由，再决定是否改变自己的想法

C.直接听同学的，不再坚持

D.不参与讨论，保持沉默

7.阅读课上，老师会把几篇相关的文章放在一起让你们比较，你更喜欢这样的学习方式吗?（）

A.非常喜欢

B.比较喜欢

C.不太喜欢

D.不喜欢

8.在讨论一个有争议的问题时，你会尝试从不同的角度去思考吗?（）

A.总是

B.经常

C.有时

D.从不

9.老师布置的“阅读任务”（如完成一个表格、梳理作者观点、写一段评价等），你能独立完成吗?（）

A.完全可以

B.大部分可以

C.有时需要帮助

D.基本不会

10.学完一篇课文后，你会在生活中主动运用学到的方法去表达自己的观点吗（比如和家人讨论、写日记等）?（）

A.总是

B.经常

C.有时

D.从不

11.在阅读课上，老师常用哪些方法帮助你们深入理解课文?（）【多选题】

A.提出一连串有顺序的问题

B.画图表或思维导图

C.给出阅读范例（如怎样批注、怎样概括）

D.组织小组讨论

E.把课文与其他文章对比

12.当你表达自己的观点时，老师通常会怎样回应?（）

A.直接评价对错

B.追问“你是怎么想到的”或“你能举例吗”

C.让其他同学补充或反驳

D.帮你把观点说得更清楚

E.很少回应

13.在“思辨性阅读”活动中，你做过哪些事情?（）【多选题】

A.找出作者的观点和理由

B.判断某个说法是否合理

C.比较不同文章是怎样讲道理的

D.围绕一个话题进行辩论

E.写一段有理有据的短评

14.老师组织的“表达与交流”活动有哪些形式?（）【多选题】

15.你觉得在阅读课上，以下哪些做法最能帮助你提高“动脑筋、讲道理”的能力?（）【多选题】

A.老师给出清晰的思考步骤

B.和同学讨论甚至争论

C.阅读观点不同的文章并比较

D.老师及时指出我哪里说得不清楚

E.用表格或图示整理思路