初中英语项目式学习与信息技术整合学习动机调查问卷

亲爱的同学：
你好！本次调查旨在了解信息技术与项目式学习（PBL）整合的英语课堂中，大家的学习动机和体验。问卷共有 20 道题目，答案没有对错之分，所有数据仅用于学术研究并严格保密。你的认真填写对研究至关重要，恳请根据实际情况如实作答。感谢你的支持与配合！
第一部分：基本信息
在英语学习中，有时会以小组为单位，通过完成实际任务（如制作海报、策划活动、完成调研报告）的方式学习知识，这种方式叫 “项目式学习（PBL）”。
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1. 你是否了解这种以小组合作完成任务的项目式学习（PBL）？
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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2. 你是否使用过信息技术设备辅助英语学习？
是
否
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6. 性别：
女
男
第二部分：学习动机调查
（一）个人使用与PBL动机
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1. 我学习英语，是为了在英语小组项目活动中，借助信息技术和同学合作完成任务。
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2. 我希望通过运用信息技术完成英语项目（如制作电子海报、演示文稿）展示自己的创意。
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  1. 3. 学习英语能帮助我理解外国文化，完成运用信息技术开展的跨文化主题项目（如 “国外节日” 线上调研）。
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4. 我认为英语好的同学在小组中更有领导力，我想通过参与项目式学习成为这样的人。
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5. 完成英语项目后获得的成就感让我更愿意学习英语。
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6. 我学习英语是为了在学校运用信息技术开展的英语竞赛（如线上演讲、微视频比赛）中表现出色。
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7. 运用信息技术开展的英语项目能让我把知识用起来，比单纯做题更有趣。
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8. 我希望通过英语项目提高自己在班级中的影响力。
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（二）信息技术整合动机
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9. 使用学习机 / 教室智慧屏学习英语（如跟读课文、互动答题）让我更有动力。
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10. 课堂上 AI 老师实时纠正我的英语发音（如语音批改）能提升我的学习信心。
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11. 在智慧课堂上与小组同学实时共享英语学习资料（如电子海报、数据图表）让我更愿意参与讨论。
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12. 观看老师制作的英语教学微视频（如动画、微课）比传统课堂更吸引我。
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13. 完成老师在智慧课堂发布的英语任务（如 AI 生成的报告）让我觉得学习很有成就感。
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14. 用学习机制作英语宣传小视频（如节水主题）的过程让我更想学好英语。
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（三）态度与自信心
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15. 我对英语课堂的项目式小组活动充满兴趣。
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16. 遇到难的英语项目任务时，我会害怕尝试。
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17. 我相信自己能通过小组合作完成复杂的英语项目。
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18. 如果英语项目需要使用新技术，我会感到焦虑。
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19. 我喜欢用英语表达自己的想法，不怕犯错。
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20. 小组讨论中，我担心自己的英语发音不标准。
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你是否愿意参与后续的英语学习体验访谈，进一步分享你的想法？  
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