低年级学生音乐创编能力基础认知调查问卷

一、学生问卷（1-2年级用）
*
1.
1.您孩子所在学校是？
县直学校
农村乡镇学校
大河灌区
*
2.
2.你孩子所在年级？
小学低段
小学高段
*
3.
3.您孩子所在班级有 多少人
≥20
≥40
≥50
*
4.
4. 你会自己一边唱学过的歌，一边加上喜欢的动作吗？
会
有时候会
不会
*
5.
5. 如果听到一首熟悉的歌，你会试着给这首歌编新的动作吗？
会
有时候会
不会
*
6.
6. 你会把两首不同的歌“接在一起”唱吗？
会
有时候会
不会
*
7.
7. 你会用“啦”、“哒”或者小鼓声来模仿你听到的节奏吗？
会
有时候会
不会
*
8.
8. 你能不能给下面这句歌词配上新的旋律（自己编调子）唱出来？老师或家长示范一句，如“小猫咪，喵喵叫”
能
有一点能
不能
二、家长问卷（辅助了解家庭音乐环境与孩子表现）
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9.
1.孩子在家是否会自己哼唱学过的歌？
经常哼唱
偶尔哼唱
几乎不哼唱
*
10.
2.孩子会给一首熟悉的歌配上新的动作吗？（比如边唱边改编舞蹈动作）
经常会
有时会
不会
*
11.
3.孩子在家喜欢随着音乐自由跳舞或律动吗？
很喜欢
一般
不喜欢
*
12.
4.孩子会不会自己改变歌词来唱？（比如把“小兔子乖乖”改成“小狗狗乖乖”）
经常会
有时会
不会
*
13.
5.孩子会不会用家里的物品（如筷子敲碗、拍手、拍桌子）打出不同的节奏？
经常会
有时会
不会
*
14.
6.当孩子听到一段音乐后，他/她会尝试用嘴巴模仿乐器的声音（如“滴滴答答”、“嗡嗡嗡”）吗？
经常会
有时会
不会
*
15.
7.您认为孩子对音乐创编（自己编动作、编歌词、编节奏）的兴趣如何？
非常感兴趣
有一点兴趣
不太感兴趣
*
16.
8.您在家会有意识地让孩子听不同类型的音乐或鼓励他/她自由创编吗？
经常会
偶尔会
几乎不会
*
17.
9.您希望孩子在音乐学习中重点提升哪些方面？（可多选）【多选题】
音准与演唱能力
节奏与表现力
戏曲/舞蹈等艺术素养
舞台表演胆量
暂无明确期望
*
18.
10.您是否愿意配合学校，支持孩子参与音乐类排练、演出等活动？
非常愿意
视情况而定
不太愿意
不愿意
*
19.
11.当孩子自己创编动作、改编儿歌唱给您听时，孩子的情绪状态是？
兴奋自豪、很有成就感
开心愿意互动
平淡随意
紧张不自在
*
20.
12. 您认为音乐课堂的创意创编活动，对孩子敢于大胆表现自己、提升自信心帮助大吗？
帮助很大
有一定帮助
帮助较小
没有帮助
问卷结束，感谢您的配合！
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