《牙周病学》龈上手工刮治实验课课后反馈问卷

亲爱的同学：

你好！本次实验课已结束，为了解大家对课堂的真实感受，持续改进教学质量，特设计此问卷。问卷采用匿名形式，请放心填写。你的每一份反馈都至关重要，感谢你的参与！（共11题，预计耗时2-3分钟）
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1.
课前，你对“龈上手工刮治”理论知识的掌握，最薄弱的部分是？（单选）
A.器械选择
B.操作要领
C.注意事项
D.无薄弱部分
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2.
在“龈上手工刮治”的理论知识中，你认为最难理解或应用的是？（单选）
A. 不同类型刮治器（如镰形、锄形）的适用牙位
B. 刮治的临床判断标准（如牙石清除终点、术后评估指标）
C. 特殊情况处理（如牙面不规则、牙龈炎症较重时的操作原则）
D. 无明显难点
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3.
你认为本次实验课教师的讲解与演示是否清晰、易懂？（单选）
A. 非常清晰，每一步都看得很明白
B. 比较清晰，主要步骤都能理解
C. 一般，有些细节没太看懂
D. 不太清晰，很多地方有疑惑
E. 完全没看懂
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4.
在本次实验课的实操练习中，你遇到的最大困难是？【多选题】
A. 器械握持与发力方式（如改良握笔式、支点稳定度）
B. 刮治角度与牙面贴合度控制（如邻面、牙合面沟窝处）
C. 区分牙石（尤其是细小牙石）与牙釉质/牙骨质边界
D. 避免损伤牙龈组织（如刮治时牙龈出血、黏膜划伤）
E. 模型与真实口腔场景的操作差异适配（如视野、空间限制）
F. 其他（请注明：）
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5.
“实操中，当你遇到操作难点（如发力、角度问题）时，教师的个别指导能否有效解决你的困惑？”
A．能及时解决困惑
B.不能及时解决困惑
C.能及时解决部分困惑
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6.
对比课前理论学习与课上实操，你认为两者衔接中存在的难点是？（单选）
A. 理论知识无法直接转化为实操动作（如“支点稳定”仅懂概念，不会落地）
B. 实操中遇到的问题在理论课未覆盖（如模型牙邻面死角处理）
C. 能衔接，但需要更多案例/演示辅助理解
D. 无衔接难点
F．其他（请注明：）
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7.
课后，你认为自己仍未解决的操作难点有哪些？【多选题】
A.器械握持
B.角度控制
C.发力的方法
D.支点的选择
E.无未解决难点
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8.
与教师的单向演示相比，你希望增加哪些互动形式？【多选题】
A. 增加学生互练环节（在模型上）
B. 播放标准操作视频慢放/分解镜头
C. 设置常见错误案例分析与纠正环节
D. 增加随堂小测试或技能抽查
E. 现有形式很好，不需要增加
F. 针对常见操作难点（如邻面刮治）的专项演示与练习
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9.
本次实验课的课程时长和节奏安排是否合理？
A. 非常合理，讲解、练习和指导时间分配得当
B. 比较合理，基本能完成学习任务
C. 一般，有点赶或者有点拖沓
D. 不太合理，时间太紧，练习仓促
E. 非常不合理，时间安排混乱
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10.
总体而言，你对本次《龈上手工刮治》实验课的满意度如何？
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
11.
对于本次实验课，你还有哪些具体的意见、建议或尚存的困惑？请具体说明：（简答题）你在学习‘龈上手工刮治’中仍存在的核心难点：
（简答题）你认为课堂需增加哪些内容/形式来帮助解决这些难点（如专项练习、案例解析等）：
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