初高中文言文断句教学现状调研（教师问卷）

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1. 您的任教阶段:
初中
高中
初高中均有任教经历
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2. 您的教龄:
3—5年
6—10年
11—15年
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3. 您在文言文断句教学中，核心教学目标侧重（可多选）:【多选题】
掌握基础断句标志（如语气词、虚词）
培养语境分析能力
提升逻辑推理能力
应对考试题型
渗透文言文文化内涵
其他
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4.您在设定断句教学目标时，是否会考虑初高中衔接需求:
完全考虑
部分考虑
较少考虑
不考虑
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5.您认为初中阶段断句教学应达成的核心目标是（单选）:
能完成简单文言文的基础断句
掌握常见断句方法
形成初步的语境分析意识
适应高中断句学习节奏
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6.您在初中断句教学中，主要选取的教学内容是（可多选）:【多选题】
教材内文言文篇目
课外简易文言文片段
中考真题及模拟题
针对性断句专项材料
其他（未教过初中请选此项）
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7.您在高中断句教学中，主要选取的教学内容是（可多选）:【多选题】
教材内文言文篇目
高考真题及模拟题
经典文言文选段
初高中衔接过渡材料
其他（未教过高中请选此项）
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8. 您认为初高中断句教学内容存在的主要衔接问题是（可多选）:【多选题】
初中内容过于基础，高中跨度太大
核心知识点重复讲解
缺乏针对性的过渡衔接内容
教学内容与学生能力不匹配
其他
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9.您在断句教学中常用的方法有（可多选）:【多选题】
讲解断句规则+例题分析
学生自主练习+教师点评
小组合作探究断句技巧
结合语境还原+逻辑推理引导
多媒体辅助教学（如断句动画演示）
其他
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10. 针对初高中断句衔接，您是否采用过专项教学方法:
是
否
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11.您认为哪种教学方法对提升初高中断句衔接效果最有效（单选）:
衔接知识点梳理总结
分层梯度练习
初高中教师联合备课授课
典型错题对比分析
其他
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12.您在断句教学中遇到的主要难点是（可多选）:【多选题】
学生基础薄弱，难以推进教学
学生缺乏语境分析能力
初高中衔接阶段学生适应困难
缺乏系统的衔接教学资源
教学时间有限，难以深入讲解
其他
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13.您认为当前初高中断句衔接教学最需要的支持是（可多选）:【多选题】
系统的衔接教学方案
针对性的教学资源包
初高中教师交流培训
科学的能力评估工具
其他
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14. 对于优化初高中文言文断句衔接教学，您有哪些具体建议?
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