基础教育需求调查问卷（地方教育局和教研机构版）

尊敬的女士/先生:
       非常感谢您对我院人才培养工作的大力支持！为使我专业人才培养更贴合社会需求，我们诚挚征求您的宝贵意见。本问卷共19个问题，包含现状评价与建议，不署名，仅用于专业人才培养改进。衷心感谢您的参与！
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1.您所在工作单位的全称:
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2.您的岗位/职务:
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3.您工作单位归属于以下哪个地域?
黑河地区
黑龙江省内其他地区
黑龙江省外
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4.您工作单位属于以下哪个区域划分?
省（自治区、直辖市）
市（地、州）
县（区）
乡（镇）
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5.您工作单位管辖教育层次?【多选题】
幼儿园和小学
初级中学（初中）
普通高级中学（普高）
职业高级中学（职高）
其他（请注明）
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6.贵单位管辖地区对数学与应用数学（师范）专业学生的需求程度如何?
非常需要
比较需要
一般需要
不太需要
完全不需要
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7.贵单位管辖地区对数学与应用数学（师范）专业学生的需求的发展趋势如何?
逐年增加
维持不变
逐年减少
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8.如有需求，数学与应用数学（师范）专业学生可从事的具体岗位有哪些?【多选题】
数学授课教师
班主任
教育行政管理员
教育机构教研员
数学竞赛辅导教师
教育科技公司课程设计师
教育评价与测评职员
教学资源开发职员
数据分析师（需具备统计与建模能力）
教育咨询员
在线教育平台运营员
其他（请填写）
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9.我院数学与应用数学（师范）专业毕业生如应聘贵单位管辖地区的岗位，必须具备哪些知识?【多选题】
数学学科基础知识（分析、代数、几何、概率统计等）
教育学与心理学知识
数学教育理论与教学方法知识
班级管理与德育知识
现代教育技术与数学软件应用知识
数学建模与跨学科应用知识
其他（请说明）
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10.我院数学与应用数学（师范）专业毕业生如应聘贵单位管辖地区的岗位，必须具备哪些能力和素养?【多选题】
良好的政治素养
恪守职业规范的能力
厚植的教育情怀
扎实学科知识与素养
良好的数学教学设计与实施能力
有效的班级指导与综合育人能力
基础的教育教学研究能力
沟通合作与交流反思能力
终身学习与职业发展能力
其他（请说明）
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11.您认为我院数学与应用数学（师范）专业哪些课程比较重要?【多选题】
通识教育必修课程
通识教育选修课程
教师教育必修课程
教师教育选修课程
学科专业必修课程
学科专业选修课程
教育见习、研习、实习、毕业论文设计等综合实践课程
第二课堂课程
其他（请说明）
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12.您认为数学与应用数学（师范）专业哪些课程没有必要开设或内容陈旧?【多选题】
通识教育必修课程
通识教育选修课程
教师教育必修课程
教师教育选修课程
学科专业必修课程
学科专业选修课程
教育见习、研习、实习、毕业论文设计等综合实践课程
第二课堂课程
无
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13.您认为数学与应用数学（师范）专业课程体系的模块划分的清晰程度如何?
非常清晰
比较清晰
一般清晰
不太清晰(请跳至第14题)
非常不清晰(请跳至第14题)
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14.请说明应如何改进:
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15.我院数学与应用数学（师范）专业毕业生如应聘贵单位管辖地区的岗位，必须具备哪些“践行师德”方面的素养?【多选题】
理想信念坚定
政治认同深刻
践行核心价值观
恪守职业道德
依法执教
贯彻教育方针
扎根基层的情怀
爱岗敬业的品质
勤奋进取的作风
关爱学生的仁心
严谨治学的态度
甘于奉献的精神
踏实肯干的状态
其他（请说明）
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16.我院数学与应用数学（师范）专业毕业生如应聘贵单位管辖地区的岗位，必须具备哪些“学会教学”方面的素养?【多选题】
学科知识和素养
学科教育理论与素养
熟悉并贯彻课程标准
开展核心素养导向的教学
掌握各种课型的教学策略
开发课程资源
践行以学生为中心的理念
倡导并组织自主学习与探究学习
初步的课程内容重构能力
开展跨学科知识整合与数学建模活动
积极参与集体备课与协作
基本的教学研究与反思能力
具备上好优质课、示范课的能力
多元教学评价与反馈能力
信息技术融合应用能力
其他（请说明）
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17.我院数学与应用数学（师范）专业毕业生如应聘贵单位管辖地区的岗位，必须具备哪些“学会育人”方面的素养?【多选题】
组织班团活动的能力
班集体文化建设能力
班级常规管理与组织能力
学生干部培养能力
团组织工作管理能力
家校社协同育人能力
数学学科育人能力
思想道德教育能力
学生生涯发展指导能力
学生心理健康辅导与疏导能力
关注学生个体差异与因材施教能力
学生综合素质评价能力
“三全育人”的理念
以身作则的榜样示范与人格感染力
恪守教育公平与有教无类原则的能力
其他（请说明）
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18.我院数学与应用数学（师范）专业毕业生如应聘贵单位管辖地区的岗位，必须具备哪些“学会发展”方面的素养?【多选题】
追踪学科与课改发展动态的意识和能力
持续开展教学反思的习惯与能力
基于反思的教学改进与创新能力
积极主动参与教师培训的态度
终身学习意识与习惯
团队协作精神与学习共同体意识
有效的沟通交流与人际协调能力
制定职业规划和职业发展的能力
成长为骨干教师的专业志向与准备
适应教育变革与应对工作压力的能力
恪守专业伦理与追求卓越自我的意愿
自我能力展现的领导力
其他（请说明）
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19.您认为我院数学与应用数学（师范）专业的“培养目标”是否满足本行业或岗位5年左右对人才的需求?
完全满足
比较满足
一般满足
不太满足(请跳至第20题)
完全不满足(请跳至第20题)
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20.您的建议:
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21.您对数学与应用数学（师范）专业人才培养工作的其他看法与建议:
衷心感谢，并祝生活愉快，工作顺利！
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