2

*
1.
1. 您目前任教的小学学段是？（）
A. 四年级
B. 五年级
C. 六年级
D. 跨中高年级任教
*
2.
2. 您在叙事性散文教学中，是否会明确区分其与普通记叙文的文体特点？（）
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 从不
*
3.
3. 您设计叙事性散文教学目标时，是否依据2022版语文新课标核心素养要求？（）
A. 完全依据
B. 部分依据
C. 很少依据
D. 不依据
*
4.
4. 您是否会针对四、五、六年级设计差异化的叙事性散文教学内容？（）
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 从不
*
5.
5. 您在教学中，是否会专门设计环节引导学生梳理叙事性散文的线索？（）
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 从不
*
6.
6. 您最常采用哪种方式引导学生体悟叙事性散文的情感？（）
A. 反复朗读品味
B. 分析细节描写
C. 联结生活体验
D. 教师讲解点拨
*
7.
7. 您在叙事性散文教学中，开展读写结合训练的频率是？（）
A. 每篇都开展
B. 大多篇目开展
C. 少数篇目开展
D. 从不开展
*
8.
8. 您是否会运用思维导图、多媒体等工具辅助叙事性散文教学？（）
A. 经常使用
B. 偶尔使用
C. 几乎不用
D. 从未使用
*
9.
9. 您认为学生学习叙事性散文最困难的点是？（）
A. 体悟作者情感
B. 梳理叙事线索
C. 赏析语言表达
D. 把握“形散神聚”特点
*
10.
10. 您评价学生叙事性散文学习效果，主要采用的方式是？（）
A. 课堂提问交流
B. 书面习题检测
C. 读写创作实践
D. 课堂表现观察
*
11.
11. 您认为当前叙事性散文教学最突出的问题是？（）
A. 教学方法单一
B. 学段衔接不足
C. 学生学习兴趣低
D. 缺乏适配教学资源
*
12.
12. 您在叙事性散文教学中，是否会开展文本细读类的教学活动？（）
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 从不
*
13.
学生卷（8题）
*
14.
1. 你所在的年级是？（）
A. 四年级
B. 五年级
C. 六年级
*
15.
2. 你对语文课本中的叙事性散文的喜爱程度是？（）
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般
D. 不喜欢
*
16.
3. 学习叙事性散文时，你能快速找到文章的叙事线索吗？（）
A. 总能
B. 经常能
C. 偶尔能
D. 完全不能
*
17.
4. 老师在教叙事性散文时，会经常让大家通过朗读体会情感吗？（）
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 从不
*
18.
5. 你能清晰区分叙事性散文和普通记叙文的不同吗？（）
A. 能清晰区分
B. 大致知道区别
C. 不太清楚
D. 完全不知道
*
19.
6. 学习一篇叙事性散文后，老师会安排相关的写作练习吗？（）
A. 每篇都安排
B. 经常安排
C. 偶尔安排
D. 从不安排
*
20.
7. 你认为学习叙事性散文对你最大的帮助是？（）
A. 提升阅读理解能力
B. 学会表达内心情感
C. 丰富写作素材和方法
D. 没什么明显帮助
*
21.
8. 你最喜欢老师用哪种方式教叙事性散文？（）
A. 创设情境讲故事
B. 小组合作探究
C. 赏析优美语言
D. 观看视频辅助理解
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