00:00:00
高校生成式人工智能辅助学习使用情况调查问卷
录音中...
同学你好：本问卷用于了解高校学生使用生成式人工智能辅助学习的真实情况，为《关于规范高校生成式人工智能辅助学习的提案》提供依据。问卷匿名填写，不收集姓名、学号、手机号等身份信息，结果仅用于课程实践和汇总分析。除注明“可多选”外，每题只选一项。未使用过相关工具的同学，也请继续回答规则、能力和支持类题目。
一、基本信息
*
1.
你目前的教育阶段是
本科一年级
本科二年级
本科三年级
本科四年级/五年级
硕士研究生及以上
*
2.
你的专业类别是
人文类
社科类
理工类
医药类
艺术体育类
其他/不便说明
二、使用现状
*
3.
本学期你使用生成式人工智能辅助学习的频率是
几乎每天
每周3—5次
每周1—2次
每月1—3次
从未使用
*
4.
你主要将生成式人工智能用于哪些学习环节（可多选）
【多选题】
资料检索与概括
语言翻译
知识点解释
生成提纲或思路
文字润色
编程或数据分析
直接生成作业正文
其他
*
5.
你使用生成式人工智能的主要目的是什么（最多选3项）
【
最多
选择3项】
提高学习效率
理解重点难点
补足基础
完成课程作业
拓展创新思路
节省文字处理时间
其他
*
6.
你平均每周用于学习目的的生成式人工智能使用时长约为
少于30分钟
30—60分钟
1—2小时
2—5小时
5小时以上
三、规则与学术诚信
*
7.
你所在学校是否发布过生成式人工智能使用规范
有，内容较具体
有，但只有原则性要求
没有
不清楚
*
8.
任课教师在课程中说明人工智能使用要求的频率是
每门课都有说明
部分课程有说明
只作口头提醒
没有说明
无法判断
*
9.
你认为下列学习环节应如何规范使用生成式人工智能
可直接使用
声明后使用
不应使用
不确定
检索、概括公开资料
检索、概括公开资料
翻译外文学习材料
翻译外文学习材料
生成作业提纲或思路
生成作业提纲或思路
修改语法、润色已有文字
修改语法、润色已有文字
直接生成作业正文
直接生成作业正文
生成程序代码或实验数据处理方案
生成程序代码或实验数据处理方案
*
10.
如果你在课程作业中使用了生成式人工智能，通常会主动说明吗
每次都会说明
经常会说明
偶尔会说明
从不说明
教师未作要求
*
11.
你认为哪些材料能够较合理地证明作业中的独立思考过程（最多选3项）
【
最多
选择3项】
提纲或初稿
修改记录
关键提问记录
参考资料清单
课堂口头说明或答辩
不需要额外材料
四、能力、风险与支持
*
12.
你接受过哪些人工智能素养或学术规范培训（可多选）
【多选题】
系统课程
专题讲座
教师随堂指导
自学
没有接受过培训
*
13.
你有多大信心核实生成式人工智能提供的信息
完全没信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
14.
使用生成式人工智能时，你输入过哪些类型的信息（可多选；请勿填写真实敏感信息）
【多选题】
公开资料或题目
课程讲义
个人经历或个人信息
未公开的科研数据
程序代码
没有使用过
不清楚哪些信息属于敏感信息
*
15.
你在使用生成式人工智能辅助学习时遇到过哪些问题（可多选）
【多选题】
生成事实错误
参考文献或数据不存在
过度依赖工具
使用规则不明确
担心数据泄露
工具或付费服务不平等
被误判为不当使用
没有遇到明显问题
*
16.
你最希望学校优先提供哪些支持（最多选3项）
【
最多
选择3项】
明确的分级使用清单
课程作业使用示例
统一的使用声明模板
教师及时反馈
信息核验与提示词培训
免费合规的校园工具
不需要额外支持
五、总体评价与建议
*
17.
总体来看，生成式人工智能对你本学期学习的影响是
明显促进
略有促进
基本没有影响
略有干扰
明显干扰
*
18.
请判断你对以下说法的同意程度
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
学校应明确区分允许使用、须声明和禁止使用人工智能的作业情形
学校应明确区分允许使用、须声明和禁止使用人工智能的作业情形
教师应在课程大纲或作业说明中提前说明人工智能使用规则
教师应在课程大纲或作业说明中提前说明人工智能使用规则
对允许使用人工智能的作业，提交使用声明是合理的
对允许使用人工智能的作业，提交使用声明是合理的
学校应提供经过安全评估、便于学生使用的校园人工智能工具
学校应提供经过安全评估、便于学生使用的校园人工智能工具
人工智能素养应纳入高校通识教育或新生教育
人工智能素养应纳入高校通识教育或新生教育
*
19.
如果学校只能优先推进一项措施，你最支持
明确课程使用边界
建立作业使用声明
开展人工智能素养教育
提供校园合规工具
增加过程性和口头评价
其他
*
20.
你对高校规范生成式人工智能辅助学习还有哪些建议
字体大小
高校生成式人工智能辅助学习使用情况调查问卷
复制
