大学生文旅研学活动对跨文化理解能力的培养研究？

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1.
一、基础信息
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2.
1.您的性别【单选】
A 男
B 女
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3.
2.您的年级【单选】
A 大一
B 大二
C 大三
D 大四
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4.
3.您的专业类别【单选】
A 人文社科类
B 理工科类
C 艺体类
D 其他
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5.
4.您是否参与过学校或社会组织的文旅研学、文化实践考察活动【单选】
A 是
B 否
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6.
二、研学活动参与情况
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7.
5.您参与过的研学类型【多选】【多选题】
A 古村落/乡土文化研学
B 非遗文化体验研学
C 红色文化研学
D 少数民族地域文化研学
E 城市文博历史研学
F 其他
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8.
6.研学前是否有相关文化预习指导【单选】
A 系统的文化知识预习
B 简单介绍
C 完全没有
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9.
7.研学过程主要活动形式【多选】【多选题】
A 景点、展馆参观讲解
B 非遗、民俗动手体验
C 走访本地居民交流
D 小组调研、探究任务
E 观光打卡自由游玩
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10.
8.本次研学时长【单选】
A 1天以内
B 2–3天
C 4–7天
D 7天以上
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11.
9.本次研学任务完成程度【单选】
A 仅游玩无任务
B 简单记录拍照
C 有观察、记录任务
D 有完整调研、汇报任务
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12.
三、跨文化认知维度（1=完全不符合；2=不太符合；3=一般；4=比较符合；5=完全符合）【量表】
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13.
10.研学让我了解了目的地的历史风俗、地域特色文化
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14.
11.研学有效改变了我对部分地区的刻板印象与片面认知
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15.
12.我能够理解不同地域文化差异形成的历史、地理原因
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16.
13.我掌握了当地基本的社交礼仪与文化禁忌
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17.
14.我能够区分文化差异，不会简单评判文化优劣
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18.
四、跨文化情感态度维度（1=完全不符合；2=不太符合；3=一般；4=比较符合；5=完全符合）【量表】
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19.
15.我认为各地域文化各具特色，无高低优劣之分
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20.
16.面对陌生的地域习俗，我愿意保持尊重、包容心态
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21.
17.我能够换位思考理解不同地域人群的生活方式
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22.
18.面对文化差异，我不会产生排斥、轻视心理
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23.
19.研学提升了我对多元地域文化的兴趣与接纳度
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24.
五、跨文化行为能力维度（1=完全不符合；2=不太符合；3=一般；4=比较符合；5=完全符合）【量表】
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25.
20.研学中我愿意主动与本地人沟通、了解本土文化
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26.
21.与不同文化背景的人交流时，我会注意言行、避免误解
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27.
22.面对文化观点差异，我优先倾听理解，不急于否定
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28.
23.遇到文化认知差异时，我能够理性沟通、减少矛盾
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29.
24.研学后我适应多元文化环境、与人交往的能力有所提升
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30.
六、研学活动效果评价与影响因素（1=完全不符合；2=不太符合；3=一般；4=比较符合；5=完全符合）【量表】
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31.
25.研学前置文化学习，有助于我更好理解异地文化
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32.
26.研学现场沉浸式体验比书本学习更直观深刻
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33.
27.带队老师的引导讲解促进了我的文化思考
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34.
28.研学任务设计能够引导我深度探究地域文化
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35.
29.整体来看，文旅研学有效提升了我的跨文化理解能力
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36.
七、开放问答题
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37.
30.你认为当前大学生文旅研学活动存在哪些主要问题？【简答题】
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38.
31.你认为如何优化研学活动，更好提升大学生跨文化理解能力？【简答题】
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