《融合地方红色文化 推进小学思政课堂实践研究》课题后测调查问卷

亲爱的同学：

你好！

       在过去一段时间的思政课上，我们一起学习了许多关于我们家乡的红色故事和革命精神。这些故事里的人物，他们的勇敢、坚定和对家乡、对祖国的热爱，就像一颗颗小小的种子。

      现在，我们想邀请你一起来分享，这些“红色的种子”在你心中生根发芽，带来了哪些美好的变化。这份问卷想了解的是：这些红色文化学习，是否让你更加热爱家乡和祖国？是否让你在面对困难时更勇敢？是否让你更愿意帮助他人？

      你的真实回答非常宝贵，能帮助老师把未来的思政课变得更好。问卷不记名，请放心填写。谢谢你的参与！
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1. 学习了家乡的红色文化后，你感觉自己对家乡（本地）的感情有什么变化吗?
A. 更加热爱和自豪了，觉得家乡很了不起
B. 比以前更喜欢家乡了
C. 感觉和以前差不多
D. 没什么特别的感觉
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2. 当你在升旗仪式上唱国歌、敬队礼时，是否会比以往更多地想到革命先辈的奋斗和牺牲?
A. 是的，经常想到，会更加庄重和认真
B. 有时会想到，心里会有触动
C. 很少想到，和以前一样
D. 完全没有想到
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3. 了解了革命先辈的艰苦岁月后，对你珍惜粮食、爱护物品等日常行为有影响吗?
A. 影响很大，我会主动做到“光盘”、不浪费
B. 有影响，会提醒自己要节约
C. 有一点影响，但做得还不够
D. 没有影响
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4. 当你在学习或生活中遇到困难时，红色故事中人物的“革命精神”或“艰苦奋斗”精神会鼓励你吗?
A. 经常会，让我告诉自己要坚持、要勇敢
B. 有时会，能给我一些力量
C. 很少会
D. 完全不会
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5. 你现在是否愿意主动去担任红色文化的小小“传播者”（比如，向家人朋友讲故事、参加宣讲活动等）?
A. 非常愿意，我很想和大家分享
B. 愿意，如果有机会可以试试
C. 不太愿意，有点害羞或担心讲不好
D. 不愿意
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6.在老师将地方红色文化（如本地革命故事、革命旧址相关内容、红色主题活动等）以多种形式融入道德与法治课后，你对这门课的学习兴趣是否有所提高?
A. 提高很多，现在特别期待上道法课
B. 有一定提高，上课比以前更专注了
C. 没什么变化，兴趣和之前差不多
D. 略有下降，感觉不如以前有意思
二、 多项选择（根据你的真实感受，觉得符合的都可以选）
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1. 你认为学习家乡红色文化后，自己在哪些精神品质上有了提升?（可以多选）【多选题】
A. 更热爱祖国，有民族自豪感
B. 更热爱自己的家乡
C. 更加勇敢，不怕困难
D. 更加团结同学，乐于助人
E. 更加守纪律，有规则意识
F. 更加懂得节约，珍惜现在的生活
G. 暂时没感觉到明显变化
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2. 学习了红色文化后，你更愿意在行动上做出哪些改变?（可以多选）【多选题】
A. 在升旗仪式等场合更加庄重、认真
B. 在生活中爱护环境，节约水电粮食
C. 主动帮助身边有困难的同学
D. 努力学习，为自己的理想奋斗
E. 有机会的话，想参加红色文化小志愿者、讲解员等活动
F. 暂时没有特别的想法
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3. 你最喜欢思政课中哪种学习红色文化的方式?（可以多选）【多选题】
A. 听老师讲生动的红色故事
B. 观看红色动画片或电影
C. 参加角色扮演、情景剧等游戏
D. 制作手抄报、绘画、手工
E. 学唱红色歌曲
F. 去纪念馆、故居等地方实地参观
三、 开放分享区（请把你的想法写下来）
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1. 你能举一个生活中的小例子，说明你是如何把红色精神用在行动上的吗?
（例如:在升旗时，我立正站好，心里想着先辈们;在学习中遇到难题，我想到他们的坚持，就努力思考不放弃;我主动把零花钱存起来不乱花，学习他们艰苦奋斗的精神等等。）
问卷到此结束，再次感谢你的认真作答！你的每一个回答都对我们非常重要！
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