学校教学工作中属于形式主义、无用功、影响学校教科研的工作具体有哪些？哪些可以不做？哪些可以少做？哪些不得不做？

1.您的教龄是？

A 3年及以下

B 4-10年

C 11-20年

D 21年及以上

2.您目前的职称是？

A 初级职称

B 中级职称

C 高级职称

D 未评定

3.您所在的学科领域是？

A 语文/数学/英语（主科）

B 物理/化学/生物/政治/历史/地理（副科）

C 音体美/信息技术/综合实践等（术科）

D 其他

4.您是否担任班主任或教研组长等管理职务？

A 仅班主任

B 仅教研组长

C 既是班主任也是教研组长

D 不担任任何管理职务

6.您认为学校教学工作中的形式主义对您的教学精力占用程度如何？

A 严重占用，影响正常教学

B 较多占用，对教学有一定影响

C 一般占用，影响不大

D 较少占用，基本无影响

E 几乎不占用

7.您认为以下哪些工作属于教学中的形式主义？【多选题】

A 过度频繁的教学计划、总结、反思等书面材料，内容重复

B 为应付检查而临时补填、编造的各类教学记录、档案

C 形式化的听课、评课活动，缺乏实质性研讨

D 要求必须使用统一模板、格式的教案，限制个性化教学

E 与教学关联度低的各类评比、竞赛、展示活动

F 过多的线上学习、打卡、投票等任务

G 以上均无

8.您认为以下哪些工作属于教学中的无用功？【多选题】

A 重复填写多种内容相似的表格、报表

B 为迎接检查而进行的临时环境布置、材料整理

C 参与与自身教学无关的过多会议、培训

D 机械性地要求学生完成大量抄写、背诵任务

E 频繁更换教学软件、平台，且功能重复或不实用

F 强制要求在教学中使用特定技术手段，忽视实际效果

G 以上均无

9.您认为以下哪些工作影响了学校教科研的正常开展？【多选题】

A 教科研项目申报、结题流程繁琐，材料要求过多

B 教科研成果评价过于注重数量、级别，而非实际应用价值

C 学校对教科研的支持不足（如时间、经费、专业指导）

D 教科研活动形式化，缺乏深度研讨和成果转化

E 教师因教学任务过重或行政事务过多，无暇参与教科研

F 教科研方向与教学实际脱节，脱离课堂需求

G 以上均无

10.您认为以下哪些工作可以不做？【多选题】

A 内容空洞、缺乏实际意义的集体备课记录

B 与教学目标无关的学生问卷调查、访谈记录

C 强制要求的、与教学内容关联不大的各类主题班会（有固定模板）

D 重复性的教学常规检查记录（如教案检查流于形式）

E 无实质内容的教师政治学习、业务学习笔记

F 要求全体教师参与的、与专业无关的技能培训

G 以上均无

11.您认为以下哪些工作可以少做？【多选题】

A 各类教学计划、总结的字数、格式要求可以简化

B 听课、评课的次数可以适当减少，注重质量而非数量

C 教师参与的非教学类评比、展示活动可以减少

D 学校层面要求的各类教学反思、案例的提交频率可以降低

E 学生作业的批改形式可以多样化，减少机械性批改

F 线上教学资源的上传、分享任务可以适当精简

G 以上均无

12.您认为以下哪些工作是不得不做的？【多选题】

A 基于学情分析的教学设计与备课

B 对学生学业进展的有效评价与反馈

C 针对学生个体差异的辅导与帮助

D 有利于提升教学能力的教研活动和专业培训

E 保障课堂教学秩序和学生安全的常规管理

F 符合教育规律和学生发展需求的德育工作

G 以上均无

13.您认为学校在减轻教师非教学负担方面，目前做得如何？

很不好

很好

14.请对以下工作对教科研的影响程度进行评价

	严重影响	较大影响	一般影响	影响较小	几乎不影响
教科研项目申报流程繁琐
教科研项目申报流程繁琐
教科研成果评价机制不合理
教科研成果评价机制不合理
教师参与教科研的时间不足
教师参与教科研的时间不足
教科研活动与教学实际脱节
教科研活动与教学实际脱节

15.请对以下工作的必要性进行评价

	1	2	3	4	5
定期开展有实质内容的教研活动
定期开展有实质内容的教研活动
撰写详细的教学反思和案例
撰写详细的教学反思和案例
参与跨学科的教学研讨
参与跨学科的教学研讨
提交各类教学检查材料
提交各类教学检查材料

16.请将以下教学相关工作按您认为的形式主义程度从高到低排序【请选择全部项并排序】

A 填写多种重复性教学档案
B 参与形式化的听课评课
C 完成与教学无关的线上打卡任务
D 撰写统一模板的教学总结

17.您认为学校在优化教学管理、减少形式主义方面，还存在哪些具体问题？

18.对于减少教学中的无用功、提升教科研实效，您有什么具体的建议？

您认为要采用哪种方法和策略才能提高您所教学科的成绩？