中职《电子技术基础》课程教学现状问卷调查

尊敬的同学/老师：

您好！为全面了解中职《电子技术基础》课程的教学现状，探索并开发行之有效的教学模式，以期更好的开展《电子技术基础》课程。本次问卷实行匿名制，所有收集到的数据仅用于我的课程教学研究，请您根据自身实际情况和感受，选项无对错之分，您的回答对我的研究非常重要，还请如实填写，感谢您的支持与配合！
*
1. 你对《电子技术基础》课程教学大纲、教学目标的清晰度评价:
非常清晰
比较清晰
一般
不太清晰
非常不清晰
*
2. 你认为当前课程教材的适用性（贴合中职学生认知水平、专业需求）:
非常适用
比较适用
一般
不太适用
非常不适用
*
3. 对于当前《电子技术基础》（电工电子技术）教学，你是如何对课程内容进行实施的?教学内容是只围绕教材吗，是否有其他方面的拓展?（可多选）:【多选题】
严格围绕教材实施，无任何拓展
以教材为核心，补充行业相关知识
以教材为基础，拓展实操技能相关内容
结合学生专业方向，拓展针对性内容
其他（请注明）
*
4. 你在教学中主要采用的教学方法（可多选）:【多选题】
传统讲授法
理论+课堂演示
理论+实操实训
案例教学法
小组讨论法
线上线下混合教学
项目驱动教学
其他（请注明）
*
5. 在平时的教学中，对于实践部分，学生是独立完成还是小组合作完成?若是小组合作，通常的分组形式为几人一组?（可多选+补充）:【多选题】
全部独立完成
全部小组合作完成
部分独立、部分小组合作
小组合作（每组2-3人）
小组合作（每组4-6人）
小组合作（每组7人及以上）
其他（请注明:）
*
6. 你了解本专业学生的入学条件吗?他们的学习特点是什么?:
非常了解
比较了解
一般
不太了解
非常不了解
其他（请注明）
*
7. 你认为学生的上课情况如何?是否能跟上学习进度?效果如何?（可多选）:【多选题】
上课纪律好，全员能跟上进度，学习效果好
上课纪律较好，大部分能跟上进度，学习效果较好
上课纪律一般，部分能跟上进度，学习效果一般
上课纪律较差，少数能跟上进度，学习效果较差
上课纪律差，无人能跟上进度，学习效果差
其他（请注明:）
*
8. 你选择上述教学方法的主要原因（可多选）:【多选题】
贴合课程内容特点
符合中职学生认知水平
学校教学条件允许
便于课堂管理
提升教学效果
上级要求
其他（请注明:）
*
9. 你认为中职学生学习《电子技术基础》的主要特点（可多选）:【多选题】
抽象思维薄弱，具象思维较强
对理论学习兴趣低，对实操兴趣高
学习主动性差，需要教师督促
基础薄弱，接受能力较慢
部分学生有较强的探索欲
其他（请注明:）
*
10. 你在教学过程中遇到的主要困难（可多选）:【多选题】
学生基础参差不齐，难以兼顾
学生学习主动性差，课堂参与度低
教学设备短缺/老化，无法满足实操需求
课程内容抽象，学生难以理解
教学课时不足，无法完成教学任务
缺乏贴合中职实际的教学资源（如课件、案例）
自身教学能力不足，难以创新教学方法
其他（请注明:）
*
11. 学校对《电子技术基础》课程的支持情况（可多选）:【多选题】
提供充足的教学设备、实训场地
组织教师参加教学培训、教研活动
提供教学资源支持（如课件、题库）
无明显支持
支持力度不足
其他（请注明:）
*
12. 你对课程实操实训环节的评价:
非常完善
比较完善
一般
不太完善
非常不完善
*
13. 对于《电子技术基础》（电工电子技术）课程，你一般采取什么样的考核方式?（可多选+补充）:【多选题】
期末书面考试
平时作业考核
实操技能考核
课堂表现考核
项目完成情况考核
线上测试考核
综合多种方式考核
其他（请注明:）
*
14. 你认为当前课程的评价方式（如考试、实操考核）是否合理:
非常合理
比较合理
一般
不太合理
非常不合理
（可补充:）
*
15. 你认为优化《电子技术基础》课程教学的关键（可多选）:【多选题】
优化课程内容，贴合中职需求和行业发展
创新教学方法，提升课堂趣味性
增加实操实训环节，强化技能培养
完善教学设备，改善实训条件
加强教师培训，提升教学能力
强化学生引导，提升学习主动性
完善课程评价体系
其他（请注明:）
*
16. 你对《电子技术基础》课程教学的其他建议:
问卷星提供技术支持
举报