2025.08.26-小讲课-隋丰秋

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1.

本次教学活动授课教师是：

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2.

教学活动日期及时间：



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3.

本次教学活动具体项目是：

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4.

小讲课题目：

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5.

小讲课评价

	无	差	中	良	优
课程题目选择合理性
课程题目选择合理性
教学前准备充分
教学前准备充分
熟练应用多媒体教学
熟练应用多媒体教学
教案PPT等制作精美
教案PPT等制作精美
突出重点，思路清晰，教学流畅
突出重点，思路清晰，教学流畅
语言感染力强，能够引起我的兴趣
语言感染力强，能够引起我的兴趣
紧密结合全科临床诊疗思维
紧密结合全科临床诊疗思维
授课中与学员有适当的交流互动
授课中与学员有适当的交流互动
通过讲授使我加深对该知识点的理解
通过讲授使我加深对该知识点的理解
总体来说，我对该堂课的评价是
总体来说，我对该堂课的评价是

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6.

教学查房病例名称：

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7.

教学查房评价

	无	差	中	良	优
教学病例选择合理性
教学病例选择合理性
教学前准备充分，PPT等制作精美
教学前准备充分，PPT等制作精美
突出重点，思路清晰，教学流畅
突出重点，思路清晰，教学流畅
沟通交流能力强，人文关怀到位
沟通交流能力强，人文关怀到位
紧密结合全科临床诊疗思维
紧密结合全科临床诊疗思维
授课中与学员交流互动充分有效
授课中与学员交流互动充分有效
及时纠正学员的不足及错误，给予正确示范
及时纠正学员的不足及错误，给予正确示范
注重启发学员思考，布置课后学习任务
注重启发学员思考，布置课后学习任务
明显提高我对该类疾病的临床管理能力
明显提高我对该类疾病的临床管理能力
总体来说，我对该堂课的评价是
总体来说，我对该堂课的评价是

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8.

病例讨论名称：

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9.

病例讨论评价

	无	差	中	良	优
病例选择合理性
病例选择合理性
教学前准备充分
教学前准备充分
突出重点，思路清晰
突出重点，思路清晰
学员参与度高，意见有见地
学员参与度高，意见有见地
讨论问题有深度及广度
讨论问题有深度及广度
紧密结合全科临床诊疗思维
紧密结合全科临床诊疗思维
明显提高我的诊疗思维
明显提高我的诊疗思维
注重启发学员思考，布置课后学习任务
注重启发学员思考，布置课后学习任务
碰到此类疾病我能够给予正确的诊断及治疗
碰到此类疾病我能够给予正确的诊断及治疗
总体来说，我对该堂课的评价是
总体来说，我对该堂课的评价是

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10.

教学门诊评价

	无	差	中	良	优
病例选择合理性
病例选择合理性
教学前准备充分
教学前准备充分
突出重点，思路清晰，教学流畅
突出重点，思路清晰，教学流畅
授课中与学员交流互动充分有效
授课中与学员交流互动充分有效
沟通交流能力强，人文关怀到位
沟通交流能力强，人文关怀到位
紧密结合全科临床诊疗思维
紧密结合全科临床诊疗思维
及时纠正学员的不足及错误，给予正确示范
及时纠正学员的不足及错误，给予正确示范
注重启发学员思考，布置课后学习任务
注重启发学员思考，布置课后学习任务
明显提高我对该类疾病的临床管理能力
明显提高我对该类疾病的临床管理能力
总体来说，我对该堂课的评价是
总体来说，我对该堂课的评价是

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11.

技能培训项目：

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12.

技能培训评价

	无	差	中	良	优
教师授课准备充分
教师授课准备充分
授课条理清晰，重点突出
授课条理清晰，重点突出
教师表达交流浅显易懂，顺畅
教师表达交流浅显易懂，顺畅
互动好，培训气氛活跃
互动好，培训气氛活跃
教师的专业性
教师的专业性
教师的操作熟练度
教师的操作熟练度
我对授课内容的接受度
我对授课内容的接受度
我对授课内容的掌握度
我对授课内容的掌握度
我对授课内容的理解度
我对授课内容的理解度
总体来说，我对该堂课的评价是
总体来说，我对该堂课的评价是

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13.

教学活动题目：

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14.

教学活动评价

	无	差	中	良	优
教学前准备充分
教学前准备充分
突出重点，思路清晰，教学流畅
突出重点，思路清晰，教学流畅
语言感染力强，能够引起我的兴趣
语言感染力强，能够引起我的兴趣
通过讲授使我提高个人的专业素养
通过讲授使我提高个人的专业素养
总体来说，我对该堂课的评价是
总体来说，我对该堂课的评价是

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15.

您对本课程有什么意见及建议（最少10字）

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16.

你的姓名及年级：如小丽2023级

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