非英语专业学生线上英语学习调查问卷

基础信息

性别：

A.男

B.女

年级：

学院：

第一部分：非英语专业学生线上英语学习焦虑调查问卷

1.[多选]进行线上英语学习时通常使用的资源：【最少选择1项】

A.老师规定的线上学习平台（如学习通、慕课、U校园等）

B. 自行参加或购买的其他网络课程（如沪江网校、必克英语等）

C. 通过手机端app或微信公众号获取的资源（如百词斩app或英文巴士公众号等）

D.使用线上学习网站搜索的资料（如TED官网、BBC在线广播电台、bilibili网等）

E.看英文电影、英剧、美剧或听英文歌等娱乐方式

2.每周线上学习英语的时间占上网总时长的比重：

A.25%以下

B.25%~50%

C.50%~75%

D.75%以上

4.如果我在线上学习的过程中出现了错误，我不敢询问老师与同学，担心他们的嘲笑。

5.线上的英语学习资料过多，我很难做出合适的选择，这让我感到焦虑。

7.线上进行阅读练习时，我总是因为选择错误太多而感到沮丧。

9.线上学习平台或学习软件的系统过于复杂，我不会使用，内心不安。

10.线上进行口述或打字时，需要记忆大量的英语语法规则，我感到压力很大。

11.相比于线下，我觉得在线上学习英语时练习时间更多，让我学得更放松。

12.线上自主练习时常无法集中注意力完成听力训练，使我懊恼。

13.在线上进行英语考试时，因为不适应线上阅读、打字等影响了成绩，我会感到委屈。

15.线上完成写作任务时，我常不愿意思考而选择直接搜索范文，又因此受挫。

16.在线上讨论区里我不敢主动发言，担心自己发音不准或回答错误。

17.在线上学习英语时，可以与老师、同学进行在线交流，我感到心情舒畅。

18.线上进行阅读练习时，我会因为阅读速度太慢感到不安和焦虑。

21.尽管已经提前做了准备，当老师布置线上测验时，我还是会感到紧张。

22.线上的学习让我可以更好地理解线下老师所讲授的内容。

23.如果使用线上聊天软件与同学或网友进行英语交流，我不紧张。

25.我担心线上学习效果不好，会让我跟不上线下英语课堂的进度。

26.我很担心电子设备会突发障碍，导致我的学习成果前功尽弃。

27.老师将线上学习成绩归入平时成绩的计算，给我很大的压力。

28.老师布置的线上学习任务形式多样，赋分不一，我不会因为测验不及格就过分担心。

29.在线上给老师留言时，老师答复得很慢或少有反馈，感觉心里很没底。

30.线上学习英语时，因为不熟悉电子设备的操作，耽误了很多时间，我感到焦躁。

31.通过线上课程进行预习和复习，我对英语学习充满了信心。

32.自己的电脑、手机等电子设备不好用，经常出现卡顿，让我无法顺利进行线上学习。

第二部分：线上英语学习焦虑自我调节策略使用调查问卷

33.我通常把线上学习英语产生的焦虑情绪，如害怕、担心、忧虑等埋在心底。

35.我知道自己常常焦虑，但觉得自己无法克服，最终丧失了利用线上课程学好英语的信心。

36.在线上碰到需要说英语的情况，我会暗暗给自己打气：我能行，以此鼓励自己勇敢应对。

37.我会拟定并实施克服焦虑的计划，主动卸载会影响学习的娱乐软件，或是使用屏蔽软件让自己在线上学习时不被无关信息打扰。

38.如果在线上进行英语写作训练时屡屡碰到难题，我会对自己说：世上无难事，只怕有心人，难题总是可以解决的。

39.如果使用线上聊天工具与外国网友交流，我会请求对方指出我的错误，不觉得这是一件丢脸的事情。

40.线上阅读又难又长的英语文章时，我想：别人可以做到的我也能做到，只要肯下功夫，我一定能读懂。

41.我常常学习优秀英语范文，并使用线上写作平台如批改网等进行写作训练。

42.说英语会让我感到紧张，即使不是面对面交流，因为觉得难为情我也会找各种借口来逃避线上发言的机会。

43.当我因为听不懂英语听力材料而烦躁时，我会鼓励自己：不积跬步，无以至千里，多花点时间练习肯定能进步。

44.我不敢面对线上英语学习中的焦虑，有时会沉溺于各种网络娱乐软件，以此来忘记学习的烦恼。

45.我会使用“每日英语听力”、“英语流利说”等学习软件进行训练，克服听力和口语中的焦虑。

46.为了逃避英语的线上学习任务，我会拖到最后关头才开始学习。

47.当我因为线上学习英语的效果不好而受批评时，我会激励自己：知错能改，善莫大焉，下次一定能做好。

48.为了减轻自己在线上英语考试时的紧张，我总是在打开考试页面前，做几次深呼吸。

49.我会主动请教老师或同学，改进自己线上学习英语的方式，以此提高自己的学习效率。

50.在线上学习英语的过程中碰到电子设备突发障碍，我不会寻求帮助，而是觉得自己有了放弃学习的理由。

51.为了在线上英语考试的过程中不焦虑，我告诉自己：尽力而为，于心无愧，就可以从容接受结果。

52.感到焦虑时，我常用自己的兴趣爱好，如听音乐等来释放学习压力。

53.我会尝试阅读自己感兴趣的英文名著，增加词汇量，以此锻炼自己阅读英文材料的能力。

54.面对线上英语学习中的焦虑，我会和朋友倾诉，以缓解自己的焦虑情绪。