国内初中生与非遗教育

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初二

初三

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在参加学校相关活动或课程前，您对非物质文化遗产的了解程度如何？

您主要通过哪些途径了解到非遗？（可多选）【多选题】

您所在的学校开展过哪些形式的非遗教育活动？（可多选）【多选题】

专门的非遗课程（如书法、剪纸课）

非遗主题班会/讲座

非遗社团或兴趣小组

非遗技艺体验活动（如动手制作）

参观非遗传承人或相关场所

非遗主题比赛或演出

非遗作为教学内容或手段融入课堂中

几乎没有开展过

其他

您认为非遗为什么重要？（可多选）【多选题】

是祖先留下的宝贵财富，承载着历史和传统文化

体现了民族的智慧和创造力，有独特的艺术或技术价值

能让我们更加了解自己的民族和家乡，增强文化归属感

其中的工匠精神、传统美德等值得学习

能了解文化的多样性

对现代生活仍有实用或审美价值

不太清楚其重要性

其他

学习非遗相关知识或技能后，您是否对民族历史和传统文化产生了更浓厚的兴趣？

10.

您认为非遗在当今社会面临着怎样的状况？

得到很好传承，充满活力

有一定传承，但需要更多关注

正在逐渐消失，需要大力保护

不太清楚

11.

如果您参加过学校的非遗课程或活动，您最大的收获是什么？（可多选）【多选题】

学会了一项具体的技艺或知识（如剪纸、唱一段戏）

了解了某项非遗的历史和文化背景

感受到了传统文化的魅力

增强了动手能力和耐心

和同学合作更愉快，增加了交流

没什么特别的收获

其他

12.

您认为学校的非遗课程或活动，对您理解家乡或民族的文化传统有作用吗？

13.

参加非遗课程或活动后，您是否更愿意主动向家人或朋友介绍相关的非遗知识？

14.

如果学校开设更多非遗选修课或社团（如地方戏曲、传统手工艺等），您愿意参加吗？

15.

您是否愿意在未来，以某种方式参与到非遗的保护或传承中？（例如：持续学习某项技艺、向他人宣传、参与志愿活动等）

16.

有人认为“非遗是过时的东西，与现代生活无关”，您同意这种说法吗？

17.

对于如何更好地在学校开展非遗教育，您有什么建议或想法？（例如：希望以什么形式学习？希望学习哪些具体的非遗项目？）