【家园共育·温暖反馈】大班第一学期“五悦儿童”成长观察站

亲爱的家长:
       您好！本学期，我们和孩子们一起在“悦动、悦言、悦纳、悦探、悦
创”五悦发展的道路上留下了许多美好的足迹。为更全面地了解孩子在不同情
境下的成长样态，诚邀您通过这份问卷，分享孩子在家中的闪光点滴。您的细
致观察，将是我们家园协同、助力孩子成为“悦享成长”小主人的宝贵参考。
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1.
您的孩子在哪个班级？
大一班
大二班
大三班
大四班
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2.
【悦动·小健将】
宝贝在看书、画画时，是否能像“小松树”一样坐得笔直，记得“胸离桌一拳”的小秘诀呢？
是的，经常能自觉做到
大部分时候可以，偶尔需要提醒
还需要我们一起多提醒和鼓励
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3.
这学期，宝贝在动作上是不是更有耐力了？比如能连续上下楼不扶扶手、单脚
站立更久，或者在运动时表现出“再试一次”的坚持劲儿？
进步很明显，很有毅力
有一些进步，愿意尝试
仍在培养兴趣和信心中
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4.
【悦言·小播客】
宝贝能耐心听完包含两三个步骤的“任务指令”（如“先洗手，再拿水杯，最后排队”）并完成吗？听故事时专注的时间是不是更长了？
完全可以，像个“小司令官”
基本可以，专注力有提升
专注倾听还需要继续练习
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5.
阅读时，宝贝会不会根据画面猜猜后面会发生什么，或者自己编一小段故事呢？
经常这样，很有想象力
偶尔会，乐于参与
目前更喜欢听我们讲
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6.
宝贝是否更愿意在家人面前自信地讲故事，或者生动地描述在幼儿园发生的事
情？
是的，表达很生动、有自信
愿意说，但有时比较简短
需要多一些鼓励才愿意分享
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7.
【悦纳·小暖阳】
宝贝是否经常主动找小伙伴玩，在游戏中会关心同伴，看到别人难过时会去安慰？
是的，是贴心的“小太阳”
有时会，社交愉快
社交主动性正在培养中
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8.
宝贝在使用“请”、“谢谢”、“对不起”这些礼貌用语时，是否更自然、更主动了？
是的，彬彬有礼已成习惯
在提醒下能很好运用
正在学习使用中
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9.
宝贝会对家里的节日习俗、家乡的特色（比如美食、景点）表现出好奇和喜爱吗？
非常感兴趣，乐于参与
有些了解，觉得有趣
接触不多，兴趣一般
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10.
【悦探·小博士】
宝贝是不是总像个“小问号”，对生活中的事物充满好奇，并享受自己寻找答案的过程？
是的，好奇心旺盛，乐于探索
有一定好奇心，但需要引导
对周围事物兴趣一般，很少主动提问
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11.
当宝贝有有趣的发现（比如“蜗牛触角会缩回去”）时，会兴奋地和您分享吗？情绪不好时，回忆成功的探索经历能帮助他/她开心起来吗？
经常主动分享，探索带来积极情绪
偶尔分享，情绪有一定关联
很少分享，情绪调节不靠此方式
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12.
面对新玩具、新游戏或有一定难度的小任务，宝贝是主动接近、愿意多次尝试，还是容易退缩或说我不会？
主动尝试，不怕失败，乐于挑战
在鼓励下愿意尝试
容易退缩，回避挑战
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13.
【悦创·小能手】
宝贝喜欢收集落叶、松果等自然物吗？听音乐时会随节奏摇摆或画画吗？享受这个过程吗？
非常喜欢，乐在其中
有兴趣，偶尔参与
对这些活动兴趣不大
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14.
宝贝会对美丽的风景、季节变化，或一幅画、一首歌表现出兴趣，并能简单说出喜欢哪里（比如颜色漂亮）吗？
能主动发现并表达对美的喜爱
能感受到，但表达较少
对欣赏美的事物关注不多
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15.
在艺术创作中，宝贝敢于尝试不同的材料（如水彩、陶泥）吗？如果作品不完美，他/她会是乐观调整（如说“我再试试”），还是容易沮丧？
敢于创新，积极面对不完美
愿意尝试，但介意不完美
害怕尝试新材料，讨厌出错
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16.
在这个学期里，最让您感到惊喜或欣慰的，关于孩子成长的一个小故事或一
个变化是什么？或者，您有哪些特别的观察想与我们分享？（例如：他/她突然
开始热爱某件事、说了一句暖心的话、克服了一个小困难等）
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