关于“双减”工作实施期末家长调查问卷”(六年级)

1. 您的孩子所在的年级是

A.六年级

B.七年级

C.八年级

D.九年级

2. 您和孩子的关系是

A.父亲

B.母亲

C.其他监护人

3. 您在孩子的家庭教育及成长规划方面的参与度

A.主要

B.一半

C.不到一半

D.偶尔

4. 本学期，您是否为孩子安排了校外学科类补习（如语文、数学、英语等）?

A.是

B.否

6.每个学科补习的频率

A.每周一次

B.每周2次

C.每周3次以上

7.每次补习的时长

A.90分钟

B.120分钟

C.两小时以上

8.主要补习的时间

【多选题】

周一至周五晚上

周六全天

周日全天

寒暑假集中

9. 您为孩子安排补习的主要原因是

【多选题】

孩子某学科成绩薄弱，需要针对性补弱

孩子超前学习新知识，在升学竞争中保持优势

身边多数同学都在补课，担心孩子落后于人

家长工作繁忙，无法辅导孩子学业，依赖补课机构监管

学校课堂教学进度（难度）不匹配孩子需求（进度过慢或难度过低）

孩子主动提出需要补习，希望提升学科能力

升学压力大，为冲刺优质高中（重点班、自主招生、学科竞赛）做准备

10. 在安排补习前，您是否与孩子进行过充分沟通并尊重其意愿?

A.完全尊重孩子的选择

B.以商量为主，共同决定

C.家长主导，孩子基本接受

D.未多商量，直接安排补习

11. 您认为“补习”在孩子的整个成长过程中扮演的角色更接近于

A. “必需品”，对升学至关重要

B.“营养品”，有条件就补充

C. “急救药”，只在困难时使用

D.“安慰剂”，作用有限

12. 您觉得目前的补习安排，对孩子造成的压力如何?

A.压力很大，孩子很累

B.有一定压力，但在承受范围内

C.没什么压力

D.不确定

13.您认为当前的补习对孩子的实际帮助

A. 帮助很大，学科成绩或学习能力有明显提升

B. 有一定帮助，但效果未达预期

C. 基本没有帮助，但又怕不补更糟糕

D. 不确定，暂时无法判断·

14. 您认为您对孩子各学科的优劣势和真正的兴趣所在

A.非常清楚

B.大致了解

C.了解一些

D.不太清楚

15.抛开升学，您对孩子最大的成长期待是什么?【多选题】

A.身心健康，人格健全

B.具备自主学习与探索能力

C.有良好的社交与团队合作能力

D.拥有至少一项艺术或体育特长

E.保持乐观、坚韧的生活态度

F.取得优异的学业成绩

G.其他

16. 您如何看待“每个孩子都有独特的发展节奏和优势领域”这一观点?

A.非常认同，并努力践行

B.比较认同，但现实升学压力下很难完全做到

C.不太认同，核心学科成绩是硬道理

D.没考虑过

17.周末或假期，您平均每天与孩子共同休闲、交流或活动的“亲子时光”大约有多长时间?

18. 在这段“亲子时光”里，你们最常一起做的是【多选题】

19. 对于如何减少不必要的课外补习、促进孩子更健康地成长，您有什么建议或期待?（例如:对学校、对教育部门）

20. 关于教学进度:国家推行“六三”学制，要求学校按课程标准完成教学，不提前结课赶进度。您对此项规定的看法是?

A.非常支持，有利于孩子打下扎实基础，避免“夹生饭”。

B.比较支持，但担心升学竞争下，孩子可能吃亏。

C.不太支持，希望学校能加快进度，为复习和拔高留出更多时间。

D.无所谓，听从学校安排。

E.其他（请简要说明）

21. 关于在校作息与体育锻炼:对于“保障学生课间15分钟正常活动”和“每天安排一节体育课”的措施，您如何看待?

A.非常必要，身体健康和适度放松是高效学习的基础。

B.比较必要，但担心会挤占学习时间，影响成绩。

C.不太必要，学习任务重，休息和体育课可以适当缩减。

D.无所谓，听从学校安排。

E.其他（请简要说明）

22. 关于作业负担:教育部门要求初中生每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。您认为这个时间限制对于您孩子当前年级而言是否合理?

A.非常合理，能保障孩子睡眠和自主安排时间。

B.基本合理，但不同学科、不同日子应有弹性。

C.不太合理，时间偏短，不利于巩固和提升。

D.不合理，应该完全取消或大幅减少。

E.不清楚孩子实际用时，无法评价。

23.综合来看，如果学校在教学质量、效率以及学生综合评价方面做得更好，您认为这会如何影响您为孩子安排校外补习的决定?【开放题】（例如:会大幅减少/可能会减少/没有影响/反而会更倾向于找拔高型补习……并请简述原因）