小学高年级想象类作文学习情况调查问卷（学生）

你喜欢写想象类作文吗?（）

A. 喜欢

B. 没感觉

C. 不喜欢

你写想象类作文最主要的原因是?（）

A. 自己觉得写想象作文很有乐趣，能将脑海中新奇的想法写成有趣的故事

B. 完成老师布置的作业

C. 希望得到老师和同学的夸奖

D. 其他

平时生活中，你会留心观察事物，积累写想象作文的素材吗?（比如观察家乡的变化、看科幻故事记想法）（）

A. 总是会

B. 偶尔会

C. 很少会

D. 完全不会

你写想象类作文的内容，主要来自哪里?（）

A. 参考想象作文书或范文

B. 用自己以前写过的内容改一改

C. 参考动画片、短视频里的内容

D. 将联想的内容进行拼接

E. 其他

你觉得老师在想象类作文课前，引导大家积累素材（如科幻知识、生活观察）的效果如何?（）

A. 很好，能帮我储备很多可用的内容

B. 一般，积累的素材不太好运用

C. 较差，没感受到素材积累的帮助

D. 老师很少引导素材积累

老师在讲解想象类作文主题（如 “20 年后的家乡”“神奇的探险之旅”）时，是否会清晰说明不同主题的写作侧重点?（）

A. 总是会，重点很明确

B. 偶尔会，部分主题能讲清

C. 很少会，只给题目不做引导

哪种方式能帮你更好地展开想象写作文?【多选】【多选题】

A. 看纪录片、动画

B. 观察生活里的场景

C. 阅读书籍、图片、绘本或漫画（请补充喜爱的主题:）

D. 和同学一起交流讨论

E. 其他

上想象类作文课时，你会主动参与讨论或分享自己的想法吗?

A. 经常主动举手分享

B. 老师点名时才会分享

C. 很少参与，只听别人说

D. 从不参与

你会把老师教的方法（如场景氛围营造、人物语言或心理刻画、比喻或拟人等修辞、情节逻辑搭建等方法）用在写想象作文里吗?（）

A. 能经常用，写的时候会想到

B. 有时候能用，想起来就用

C. 不会用，学了也记不住

10.

你认为想象类作文的构思核心应包含哪些方面?（）【多选】【多选题】

A. 情节逻辑搭建（确保想象内容连贯、合理）

B. 核心创意提炼（明确独特的想象主题或设定）

C. 角色/场景定位（清晰勾勒人物特点或环境氛围）

D. 表达技巧预设（规划修辞、描写方式等运用）

E. 情感/立意融入（思考通过想象传递的观点或感受）

F. 其他（请注明:）

11.

写作文时，你能把自己的真实经历或感受融入进去吗?（比如把旅行的经历加到探险故事里）

A. 经常能，让故事更真实

B. 偶尔能，会加一点自己的经历

C. 很少能，觉得想象和现实没关系

D. 从不加，只写完全虚构的内容

12.

老师在教学中，是否会侧重指导想象的逻辑合理性（如情节因果关联、内容符合常识）?（）

A. 总是会，反复强调逻辑自洽

B. 偶尔会，简单提一下

C. 很少会，只鼓励自由想象

D. 从不指导逻辑相关内容

13.

老师在教授 “科幻技术类”“奇幻变形类” 等不同类型想象作文时，是否会采用不同的教学方法?（）

A. 是，方法针对性很强

B. 部分会，少数类型有差异化指导

C. 不会，所有类型都用一样的方法

D. 没注意过

14.

老师教授的表达技巧中，哪些你最感兴趣?（）【多选】【多选题】

A. 场景构架（如环境氛围营造、空间顺序安排、细节画面呈现等）

B. 角色塑造（如人物外貌、语言、动作、心理描写，性格特点刻画等）

C. 修辞手法运用（如比喻、拟人、排比、夸张、联想与想象等）

D. 其他表达技巧（请注明:）

15.

老师批改想象作文后，针对 “想象合理性、创意独特性、情节连贯性、角色刻画、场景刻画” 等方面提出修改建议，你会如何做?（）

A. 经常认真对照建议修改，重点优化想象相关的问题

B. 偶尔会修改部分内容，主要关注文字通顺度，较少调整想象层面

C. 很少修改，觉得想象类作文无需按固定标准调整

D. 从来不改，保持自己原本的想象表达

16.

你觉得老师的批改反馈，是否会重点关注你的作文创意性和逻辑自洽性?（）

A. 是，会详细点评创意和逻辑

B. 只关注其中一项

C. 很少关注，只看语言是否流畅

D. 不清楚老师的评价重点

17.

你写想象类作文时，遇到的最大困难是什么?（）【多选】【多选题】

A. 想不出独特、具体的想象场景，只能想到常见设定

B. 有大致方向，但情节缺乏新意、不够连贯，或不知道如何设计起伏与结局

C. 难以塑造有特点的想象人物，形象单薄无记忆点

D. 不会合理融入奇幻元素（如魔法、超能力），显得突兀

E. 心里能想到精彩内容，但无法用文字生动描述，语言平淡不吸引人

F. 觉得想象类作文难，或找不到写作乐趣，不愿深入思考

18.

你希望老师用哪种方式帮你提升想象类作文能力?【多选】【多选题】

A. 多组织观察活动

B. 多讲有趣的写作方法

C. 一起看纪录片、动画激发想法

D. 针对我的作文提具体建议

E. 组织小组内的开展头脑风暴活动

F. 指导设计故事构思的思维导图

G. 其他

19.

教师在指导想象类作文的“想象合理性与情节连贯性”时，你觉得讲解清晰易懂吗?（）

A. 非常清晰，能快速掌握想象类作文特有的逻辑连贯技巧

B. 比较清晰，大部分能理解如何让想象内容既独特又连贯

C. 一般，有时会困惑如何平衡“大胆想象”与“逻辑合理”

D. 不太清晰，很难把握想象类作文的连贯标准

20.

教师开展的创意激发活动，你参与时的感受是?

A. 很兴奋，能冒出很多新奇想法

B. 比较有趣，能想到一些新点子

C. 一般，没什么特别感觉

D. 没意思，想不出新想法