网络话语使用现状调研

各位同学你好，请根据你过去三个月的实际体验，评估以下描述与您情况的符合程度，在对应数字上打。答案无对错之分，仅用于科学研究。
第一部分:基本信息
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1.
 您的性别:
A. 男
B. 女
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2.
您的学历层次
专科（高职）
本科
硕士研究生
博士研究生
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3.
您的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
*
4.
您是否为学生干部
是
否
第二部分:网络话语接触现状
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5.

请评价以下说法与你自身情况的符合程度（1=完全不符合，5=完全符合）

很不符合不符合一般符合很符合
1）我能准确解释"手机爹""草台班子"等新网络用语的涵义
1）我能准确解释"手机爹""草台班子"等新网络用语的涵义
2）我经常主动搜索学习新兴的网络流行语
2）我经常主动搜索学习新兴的网络流行语
3）我能区分不同圈层(如二次元/电竞圈)的专用网络用语
3）我能区分不同圈层(如二次元/电竞圈)的专用网络用语
4）当朋友使用陌生网络用语时，我会立即询问其含义
4）当朋友使用陌生网络用语时，我会立即询问其含义
5）我收藏了网络用语词典/百科页面以便随时查阅
5）我收藏了网络用语词典/百科页面以便随时查阅
6）我能快速理解社交媒体评论区的新型缩写词(如"city不city")
6）我能快速理解社交媒体评论区的新型缩写词(如"city不city")
7）我参与过网络流行语的创作或改编
7）我参与过网络流行语的创作或改编
8）我能准确匹配表情包与对应的网络用语场景
8）我能准确匹配表情包与对应的网络用语场景
9）我向他人解释过三次元人群听不懂的"圈内黑话"
9）我向他人解释过三次元人群听不懂的"圈内黑话"
10）我能预测哪些网络用语可能成为下一个爆款热词
10）我能预测哪些网络用语可能成为下一个爆款热词
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6.
你主要在哪些场景中接触上述网络话语?（多选）【多选题】
A. 刷短视频（抖音/快手等）
B. 看B站/综艺/剧集弹幕
C. 刷微博/小红书图文
D. 微信群/朋友圈聊天
E. 游戏内或游戏社区
F. 其他（请注明:）
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7.
你通常因为什么原因喜欢或转发某一网络话语?（多选）【多选题】
A. 幽默搞笑，放松心情
B. 表达自己的情绪或态度
C. 觉得有审美趣味或设计感
D. 身边朋友都在用，跟风
E. 内容启发了我对某事的思考
F. 其他（请注明:）
第三部分:网络话语对思想、审美与价值观的影响
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8.
请评价以下说法与你自身情况的符合程度
很不符合不符合一般符合很符合
1）网络话语让我更关注产品的品牌和外观
1）网络话语让我更关注产品的品牌和外观
2）我认为“网红/博主”是一份值得追求的职业
2）我认为“网红/博主”是一份值得追求的职业
3）某些网络话语曾让我对主流历史叙述产生怀疑
3）某些网络话语曾让我对主流历史叙述产生怀疑
4）我会模仿网络中的视觉风格进行艺术创作
4）我会模仿网络中的视觉风格进行艺术创作
5）有时我分不清“高级感”与“网红风”的区别
5）有时我分不清“高级感”与“网红风”的区别
6）看到励志类网络话语（如逆袭故事），我会感到激动或受鼓舞
6）看到励志类网络话语（如逆袭故事），我会感到激动或受鼓舞
7）您对网络上传播的爱国主义、集体主义等正能量内容的认同度如何？
7）您对网络上传播的爱国主义、集体主义等正能量内容的认同度如何？
8）您认为网络信息对您的价值观塑造影响深刻？
8）您认为网络信息对您的价值观塑造影响深刻？
9）您认为有必要对网络流行语进行规范和引导
9）您认为有必要对网络流行语进行规范和引导
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9.
.以下网络话语主题，对你的想法或行为影响最大的是（）:【最多选择3项】
A. 消费主义类（如“精致生活”“必买好物”“颜值即正义”）
B. 职业成功类（如“网红/博主的收入”“斜杠青年”）
C. 社交情感类（如“孤独感”“社恐”“友谊标准”）
D. 历史解构类（如戏说历史人物、恶搞经典）
E. 政治调侃类（如隐晦讽刺、表情包政治）
F. 亚文化审美类（如Y2K、废土风、赛博朋克、国潮）
G. 励志奋斗类（如“小镇做题家逆袭”）
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10.
你是否因为网络话语中的推荐或种草，购买过某样商品?
A. 经常（每月3次以上）
B. 有时（每月1-2次）
C. 很少（每季度1-2次）
D. 从不
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11.
你是否因为网络话语中的某种观点（如“躺平有理”“消费自由”），改变过自己对某事的看法?
A. 是，明显改变
B. 有些影响
C. 基本没有
D. 完全没有
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12.
你如何看待“网络话语中的历史人物搞笑改编”（如“秦始皇的日常”）?
A. 纯属娱乐，无伤大雅
B. 有趣且能帮助记忆历史
C. 容易模糊历史严肃性，应适度
D. 是对历史的不尊重，反感
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13.
您在面对不同网络观点时，通常如何处理?
A. 理性分析，自主判断
B. 受多数人观点影响
C.受权威/大V影响
D.难以判断，感到困惑
E.不关心
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14.
你是否曾因长期接触某种网络话语（如丧文化、攀比内容）而感到焦虑或不适么?
A. 经常
B. 有时
C. 很少
D. 从未
第四部分:对关工委的认知与期待（5题）
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15.
你是否了解学校“关工委”（关心下一代工作委员会）这个组织?
A. 了解，且参加过其活动
B. 听说过，但不清楚具体工作
C. 完全没听说过
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16.
你印象中关工委开展活动的主要形式是?（多选）【多选题】
A. 线下讲座/报告会
B. 展板/宣传栏
C. 实践活动（如参观、座谈）
D. 微信公众号推送
E. 短视频/B站内容
F. 其他（请注明:）
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17.
如果关工委的老教师（“五老”）参与网络思政，你希望他们采取哪种形式?（多选）【多选题】
A. 拍摄短视频，讲解校史、人生故事
B. 在B站直播，与同学互动聊天
C. 与我们一起创作艺术作品（如红色主题设计）
D. 入驻小红书/微博，发表短图文观点
E. 举办线上线下结合的“代际对话”沙龙
F. 其他（请注明:）
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18.
你希望关工委老教师在网络话语方面提供哪些帮助?（多选）【多选题】
A. 教我们辨析网络谣言与虚假信息
B. 帮助解读网络热词背后的社会现象
C. 用亲身经历“翻译”主流价值观，不枯燥
D. 引导我们理性参与网络创作，避免跑偏
E. 不需要特别帮助
F. 其他（请注明:）
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19.
如果有机会让你与关工委老师共同创作一件“网络思政”艺术作品（如短视频、海报、H5），你愿意参加吗?
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
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