工作人员访谈问卷

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1.
是否接受过垃圾分类专业培训
是
否
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2.
培训内容是否实用
非常实用
比较实用
一般实用
不太实用
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3.
日常清运/保洁的垃圾类型
厨余垃圾（剩餐、果皮、绿植残枝等）
可回收物（塑料瓶、纸箱、快递包装、玻璃瓶等）
其他垃圾（污染纸巾、一次性餐具、、尘土等）
有害垃圾（废旧电池、过期药品、废灯管等）
其他
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4.
每日清运垃圾的频次
1次及以下
2次
3次
4次及以上
按需清运（无固定频次）
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5.
所在区域分类垃圾桶的完好率
90%以上（几乎无损坏）
70%-89%（少量损坏，不影响使用）
50%-69%（部分损坏，影响使用）
50%以下（大量损坏，无法正常使用）
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6.
是否按标准执行分类清运/分拣
严格按标准执行
基本按标准执行
部分执行
基本不执行
不清楚标准要求
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7.
校园垃圾暂存点的分类存放执行情况
优秀
良好
一般
较差
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8.
分拣混投垃圾的主要难点【多选题】
师生分类意识差，混投现象严重
部分垃圾类别界定模糊，难以准确分拣
分拣工作量大，人手不足
分类垃圾桶标识不清，易混淆
清运时间紧张，无充足时间分拣
缺乏专业培训，分类知识不足
其他
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9.
工作中发现的最突出混投类型【多选题】
厨余垃圾混入其他垃圾/可回收物
可回收物混入其他垃圾/厨余垃圾
有害垃圾混入其他垃圾
一次性餐具/外卖餐盒混投
快递包装/纸箱混投
其他
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10.
认为设施布局/标识存在的问题【多选题】
垃圾桶数量不足，投放点间距过大
垃圾桶布局不合理，位置偏僻/不便投放
分类标识模糊、脱落，难以识别
标识内容不清晰，分类标准不明确
垃圾桶容量不足，易满溢
无明显问题
其他
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11.
工作中遇到的最大困难
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12.
对校园垃圾分类管理工作的改进建议
问卷星提供技术支持
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