农村留守儿童心理健康教育家校社协同育人现状调查问卷
（学校教师）

尊敬的老师：

        您好！为落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》《农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量提升三年行动方案》《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等文件精神，受妇联委托，开展“农村留守儿童心理健康教育家校社协同育人现状”专项调研，了解学校、家庭以及社会相关力量在协同育人中的实践经验与现存问题，为进一步优化农村留守儿童心理健康关爱服务体系提供科学依据，我们开展此次问卷调查。

       请您结合自身工作实际与真实感受，选择符合您情况的选项；若涉及“其他”选项，请补充具体内容。问卷信息仅用于学术研究，严格保密，不会泄露任何单位及个人信息。感谢您对农村留守儿童教育关爱工作的支持与配合！
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1.您的教龄:
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
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2.您的岗位:【多选题】
校领导
中层干部
年级主任/组长
班主任
学科教师
其他
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3.您任教的学科:【多选题】
语文
数学
英语
历史
地理
生物
物理
化学
科学
美术
音乐
体育
道德与法治
心理健康教育
其他
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4.您所在的学校类型:
小学
初中
九年一贯制学校
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5.您对所在学校整体的留守儿童数量、家庭背景等情况的了解程度:
非常了解
比较了解
一般了解
了解不多
很少了解
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6.您在日常工作中，对所任课班级留守儿童的关注与关怀程度:
非常关心
比较关心
一般关心
偶尔关心
很少关心
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7.您所在学校是否具备以下心理健康教育相关条件?【多选题】
设有心理辅导室或咨询室
配备有心理健康教育教师
定期开展心理健康测评
开设有心理健康教育课程
定期举办心理健康教育讲座
组织心理健康相关文体活动
以上都没有
其他
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8.您对所任课班级的留守儿童学习习惯的整体评价:
全部非常好
大部分非常好
全部比较好
大部分比较好
整体一般
少部分比较好
全部不好
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9.您认为在留守儿童的教育过程中，学校、家庭与社会应当发挥怎样的作用?
主要靠家庭，学校仅提供学业支持即可
主要靠学校，家庭只需要负责生活起居
主要靠政府，政府提供一切人财物支持
需要学校、家庭、社会密切合作，协同育人
主要靠学校与家庭，与社会无关
主要靠学校与社会，与家庭无关
其他
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10.您对所任课班级的留守儿童，开展过以下哪些教育服务关爱活动?【多选题】
社会生活指导
心理健康辅导
生命教育
安全教育
防治欺凌教育
道德与法治教育
学习困难帮扶
劳动教育
以上都没有
其他
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11.每学期，您与留守儿童的父母或监护人交流孩子学习、生活或心理状况的平均次数:
10次以上
8-10次
5-7次
2-4次
1次
从没有任何联系交流
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12.您对留守儿童的监护人参加学校组织的家长会、家校互访或家庭教育指导等活动的看法是?【多选题】
有必要，能够帮助监护人全面了解孩子在校表现
有必要，能让监护人学习科学的家庭教育方法
有必要，但部分监护人存在听不懂活动内容的情况
有的活动有必要，有的活动没有必要
没必要，会浪费监护人的时间和精力
没必要，监护人参与后对孩子教育帮助不大
其他
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13.根据您的了解，留守儿童的监护人会配合学校开展以下哪些方面与孩子有关的教育管理工作?【多选题】
参加学校组织的家庭教育指导和家校互动活动
参与家长委员会有关工作
配合学校落实管理要求
主动向学校沟通孩子在家中的思想情绪、身心状况和日常表现
引导孩子完成每日学业
陪伴孩子开展体育锻炼，保证孩子每天校外运动1小时
陪孩子进行课外阅读，培养孩子阅读习惯与阅读兴趣
安排孩子做力所能及的家务，增强动手能力
引导孩子合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷
保障孩子营养均衡、按时就寝，维持良好身心状态
配合学校开展安全教育
以上都没有
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14.您认为留守儿童监护人在家庭教育中存在的困难有哪些?【多选题】
文化程度低，无法辅导学习
缺乏心理健康知识，不会关注孩子情绪
时间精力有限，陪伴不足
与孩子存在代际沟通障碍
其他
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15.根据您的了解，学校与社会组织或群团组织联动，对留守儿童开展了以下哪些方面的关爱服务工作?【多选题】
思想道德教育
心理健康教育
阅读指导、运动游戏与精神陪伴
“一对一”结对帮扶
“爱心妈妈”等生活关爱服务
网络与手机使用监管
安全教育引导
免费医疗卫生服务
以上都没有
其他
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16.根据您的了解，学校与留守儿童所在的乡镇（街道）、村（居）委会或社区联动，为留守儿童提供了哪些方面的关爱服务工作?【多选题】
定期家访、探访或随访
提供与父母联系的电话、视频等便利
假日关心照料
课后服务或辅导
帮助解决生活困难
思想与心理疏导
以上都没有
其他
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17.您最希望学校与留守儿童所在的乡镇（街道）、村（居）委会或社区联动，为留守儿童提供哪些关爱服务?【多选题】
定期家访、探访或随访
提供与父母联系的电话、视频等便利
假日关心照料
课后服务或辅导
帮助解决生活困难
思想与心理疏导
以上都没有
其他
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18.您认为学校与政府相关部门、社会组织或群团组织应在如下哪些方面加强对留守儿童的关爱服务工作?【多选题】
加强心理健康教育
加强思想道德教育
加强生活保障，兜准兜牢底线
加强家庭帮扶，提供监护支持
加强资源统筹，引导社会参与
加强组织保障，确保政策落实
保障均等接受教育关爱服务
防范打击侵害权益行为
加强救助保护措施
推动家校社协同育人“教联体”工作
其他
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19.请结合您的真实情况，选择您所熟知的政策法规:【多选题】
《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》
《关于加强学生心理健康管理工作的通知》
《中华人民共和国家庭教育促进法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《未成年人学校保护规定》
《未成年人网络保护条例》
《关于加强困境儿童心理健康关爱服务工作的指导意见》
《农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量提升三年行动方案》
《关于推进爱心妈妈关爱服务工作精准化规范化机制化的指导意见》
《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》
《家校社协同育人“教联体”工作方案》
上述政策均听说或看到过，但不熟知
上述政策均没有听说或看到过
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20.您认为学校在落实当前农村留守儿童关爱服务相关政策过程中，存在的不足有?【多选题】
政策解读不充分，教师对政策核心要求、操作细则理解不深入
配套资源不足，缺乏落实政策所需的专项经费、专业心理师资或物资支持
责任分工不明确，学校内部各岗位、家校社各方在政策落实中的职责边界模糊
监督考核机制缺失，缺乏对政策落地效果的定期评估与反馈改进渠道
政策与农村实际脱节，部分要求不符合当地留守儿童家庭特点或学校办学条件
家校协同环节薄弱，难以推动监护人有效参与政策相关的关爱服务工作
社会力量联动不足，学校缺乏对接社会组织、社区资源的稳定机制以支撑政策落实
教师培训不到位，未针对政策提出的心理辅导、家校沟通相关技能开展系统培训
政策执行灵活性不足，缺乏根据学校实际情况调整落实方式的空间
其他
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21.请您结合工作实际，回答以下问题：

（1）您认为当前农村留守儿童在教育发展过程中存在哪些主要问题？

（2）为解决这些问题，学校、家庭与社会应如何有效协同，形成育人合力？

（3）您对进一步推进农村留守儿童心理健康教育家校社协同育人工作有何具体建议？

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