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新质生产力视域下学术型研究生人才培养研究调查问卷（教师卷）
录音中...
尊敬的老师:
您好！在新质生产力快速发展的时代背景下，学术型研究生培养面临新的机遇与挑战。为深入了解研究生培养现状，优化培养模式，特开展本次调查。您在研究生培养工作中的宝贵经验和见解，对研究至关重要。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，请您放心作答。感谢您抽出时间参与！
一、基本信息
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1、您的性别:
男
女
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2、您的职称:
正高级
副高级
中级
初级
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3、您所在的院校类型:
“双一流”建设高校
非“双一流”建设高校
二、德育引领方面问题
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4、在开展德育教育时，您通常采用哪些方式?（可多选）
【多选题】
结合科研案例讲解学术道德
组织德育主题研讨活动
推荐德育相关书籍或文章
分享自身科研经历中的道德抉择
邀请校外专家开展德育讲座
其他
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5、在组织学生参与德育实践活动（如红色研学、学术诚信宣誓）时，遇到的主要困难是?（多选）
【多选题】
学生积极性不高
活动经费不足
时间难以协调
缺乏合适的实践基地
其他
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6、您认为当前研究生德育评价体系存在哪些不足?（多选）
【多选题】
评价指标单一
缺乏过程性评价
难以量化评估
未结合新质生产力需求
其他
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7、您认为作为研究生导师，在德育引领中最需要提升的能力是什么?（多选）
【多选题】
德育理论水平
德育实践组织能力
与企业、科研院所的沟通协调能力
运用新技术开展德育工作的能力
其他
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三、数智驱动方面问题
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8、您认为学校提供的数智化学习资源（如数据库、软件工具、在线课程）能否满足指导研究生的需求?
完全满足
基本满足
一般
不太满足
完全不满足
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9、在指导学生使用数智工具过程中，您自身面临的主要困难是?（多选）
【多选题】
对工具的功能和操作不熟悉
缺乏相关培训
难以将工具与研究内容有效结合
担心学生过度依赖工具
其他
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10、您认为数智驱动培养模式下，研究生在科研创新能力培养方面存在哪些问题?（多选）
【多选题】
过度依赖工具，独立思考能力弱
数据处理和分析能力不足
难以将数智技术与专业深度融合
缺乏跨学科运用数智工具的意识
其他
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11、您是否希望学校加强与企业合作，引入企业级数智化科研项目供研究生参与?
非常希望
比较希望
一般
不太希望
完全不希望
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12、您认为学校在数智驱动研究生培养方面，最需要加强的是?（可多选）
【多选题】
增加数智化学习资源投入
提升教师数智化教学能力
优化数智化学习平台
加强数智技术实践教学
其他
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四、平台支撑方面问题
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13、您使用过学校哪些科研平台指导研究生开展科研?（多选）
【多选题】
重点实验室平台
科研创新团队协作平台
学术交流会议与讲座平台
校企合作实践基地平台
国际合作研究项目平台
文献数据库
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14、您认为学校搭建的产学研用一体化平台，在促进研究生培养方面存在哪些不足?（多选）
【多选题】
平台功能不完善
企业和科研院所参与度低
缺乏有效的项目对接机制
成果转化渠道不畅通
其他
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15、您希望学校在平台支撑方面优先加强哪些建设?（多选）
【多选题】
建设统一身份认证系统，实现平台互通
增加人工智能算力平台资源
拓展国际学术交流合作平台
优化校企合作实践基地管理平台
设立更多研究生可以参与的项目
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16、在利用平台开展研究生培养工作时，您认为学校的服务保障（如技术支持、资源协调）是否到位?
非常到位
比较到位
一般
不太到位
完全不到位
五、融合育人方面问题
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17、在科教协同培养研究生过程中，您遇到的主要困难是?（多选）
【多选题】
科研项目少
研究生科研积极性不高
研究生科研成果水平较低
不放心研究生参与科研项目
其他
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18、在融合育人评价体系中，引入企业和科研院所评价指标时，遇到的主要问题是?（多选）
【多选题】
指标选取难以达成共识
数据收集难度大
评价过程复杂
各方认可度不高
其他
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19、您认为学校在推动科教融合与产教融合协同发展方面，存在哪些不足?（多选）
【多选题】
缺乏统筹协调机制
资源整合不到位
激励政策不完善
实践环节不足
其他
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20、在融合育人过程中，您认为研究生最需要提升的能力是什么?（多选）
【多选题】
跨学科学习能力
实践创新能力
团队协作能力
行业前沿洞察能力
其他
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再次感谢您抽出宝贵的时间填写问卷！
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