中国数学故事在数学教学中应用情况调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

您好！为调研中国数学故事在课堂教学的应用现状，优化教学实践，我们开展本次匿名问卷调查，数据仅用于教学研究，恳请您根据实际教学情况填写，感谢您的配合！
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1.
您的教学学段是（  ）？
小学低段（1-2年级）
小学中段（3-4年级）
小学高段 （5-6年级）
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2.
您对中国数学史知识的了解程度是（  ）？
较为熟悉
了解部分内容
知晓较少
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3.
您在日常数学教学中，融入中国数学故事的频率是（  ）？
经常使用（每周≥1次）
偶尔使用（每月1-2次）
极少使用
从未使用
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4.

教学展示课（公开课、教研课）中，您会主动融入中国数学故事吗？

会
偶尔会
不会
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5.

您在课堂上呈现中国数学故事的主要形式是（  ）？

【多选题】
口头讲述
PPT图文展示
视频/动画播放
学生互动演绎
发放故事阅读材料
其他
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6.

您选择故事呈现形式的核心依据是（  ）？

【多选题】
学生认知水平
教学课时安排
课堂设备条件
知识点适配度
故事内容特点
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7.
您获取中国数学故事教学资源的主要渠道是（  ）？
教材/教参
网络教学资源
自主积累
教研交流
其他
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8.

您在应用数学故事教学时的主要困难是（  ）？（提示：选最后一个选项则不可选择其他选项）

【多选题】
优质资源不足
故事与知识点衔接难
课时紧张没时间
缺乏故事教学技巧
缺少教学参考
其他
无明显困难
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9.

您是否需要更多中国数学故事教学资源与方法指导？

迫切需要
可以需要
不需要
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10.

关于中国数学故事融入数学教学，您有哪些建议？

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