培训后自评表--西城区社区骨干培训（第五期）

请客观对自己的能力进行评价。此自评仅用于评估全科医生师资培训项目的效果，不会形成对答题者的个人评价。因此请客观、准确的给出评价。请在规定时间完成，谢谢！
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1.
全科医生岗位胜任力（不具备为0，完全具备为100）
1.初级保健管理能力（包括与其他专业人士协调诊疗方案，涵盖整体的健康状况，有效合理地提供医疗和健康教育服务）
1.初级保健管理能力（包括与其他专业人士协调诊疗方案，涵盖整体的健康状况，有效合理地提供医疗和健康教育服务）
2.社区导向能力（对整个社区居民的健康负责；利用可用的资源来平衡患者本人和社区人群的医疗需求）
2.社区导向能力（对整个社区居民的健康负责；利用可用的资源来平衡患者本人和社区人群的医疗需求）
3.解决特殊问题的技能（采集病史、体格检查和辅助检查，有效选择和高效使用诊疗方案；基于患病率、发病率的临床决策能力，未明确分类疾病的初级处理能力）
3.解决特殊问题的技能（采集病史、体格检查和辅助检查，有效选择和高效使用诊疗方案；基于患病率、发病率的临床决策能力，未明确分类疾病的初级处理能力）
4.提供综合的诊疗方案的能力（同时处理多种主诉和疾病，包括急、慢性健康问题，管理和协调居民的健康）
4.提供综合的诊疗方案的能力（同时处理多种主诉和疾病，包括急、慢性健康问题，管理和协调居民的健康）
5.以人为中心的服务能力（联系患者的环境背景处理问题，建立有效的医患关系，尊重患者的自主权，提供长期持续性服务）
5.以人为中心的服务能力（联系患者的环境背景处理问题，建立有效的医患关系，尊重患者的自主权，提供长期持续性服务）
6.提供全人医疗模式能力（综合考虑生理、心理、社会、文化因素对患者的影响，从而相应给予心理、社会、精神、文化及宗教等支持，及临终关怀）
6.提供全人医疗模式能力（综合考虑生理、心理、社会、文化因素对患者的影响，从而相应给予心理、社会、精神、文化及宗教等支持，及临终关怀）
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2.
根据上面全科医生岗位胜任力的自评表，填写自己主要需提高的具体能力。
1.初级保健管理能力（包括与其他专业人士协调诊疗方案，涵盖整体的健康状况，有效合理地提供医疗和健康教育服务）
1.初级保健管理能力（包括与其他专业人士协调诊疗方案，涵盖整体的健康状况，有效合理地提供医疗和健康教育服务）
2.社区导向能力（对整个社区居民的健康负责；利用可用的资源来平衡患者本人和社区人群的医疗需求）
2.社区导向能力（对整个社区居民的健康负责；利用可用的资源来平衡患者本人和社区人群的医疗需求）
3.解决特殊问题的技能（采集病史、体格检查和辅助检查，有效选择和高效使用诊疗方案；基于患病率、发病率的临床决策能力，未明确分类疾病的初级处理能力）
3.解决特殊问题的技能（采集病史、体格检查和辅助检查，有效选择和高效使用诊疗方案；基于患病率、发病率的临床决策能力，未明确分类疾病的初级处理能力）
4.提供综合的诊疗方案的能力（同时处理多种主诉和疾病，包括急、慢性健康问题，管理和协调居民的健康）
4.提供综合的诊疗方案的能力（同时处理多种主诉和疾病，包括急、慢性健康问题，管理和协调居民的健康）
5.以人为中心的服务能力（联系患者的环境背景处理问题，建立有效的医患关系，尊重患者的自主权，提供长期持续性服务）
5.以人为中心的服务能力（联系患者的环境背景处理问题，建立有效的医患关系，尊重患者的自主权，提供长期持续性服务）
6.提供全人医疗模式能力（综合考虑生理、心理、社会、文化因素对患者的影响，从而相应给予心理、社会、精神、文化及宗教等支持，及临终关怀）
6.提供全人医疗模式能力（综合考虑生理、心理、社会、文化因素对患者的影响，从而相应给予心理、社会、精神、文化及宗教等支持，及临终关怀）
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3.
教学能力及授课技巧（不具备为0，完全具备为100）
1.懂得教育理论，能运用多种教学方法和技巧
1.懂得教育理论，能运用多种教学方法和技巧
2.能够制定并实施教学计划，评估教学进度
2.能够制定并实施教学计划，评估教学进度
3.知道如何对具体课程效果进行考核
3.知道如何对具体课程效果进行考核
4.能够对于学员学习情况进行评估
4.能够对于学员学习情况进行评估
5.做到定期安排一定时间向学员提供指导或与学员讨论
5.做到定期安排一定时间向学员提供指导或与学员讨论
6.熟悉教案的书写及幻灯片的制作，并在教学中经常使用
6.熟悉教案的书写及幻灯片的制作，并在教学中经常使用
7.熟悉现场演讲的技巧，并在社区带教中经常使用
7.熟悉现场演讲的技巧，并在社区带教中经常使用
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4.
心血管系统疾病的基础知识及基本技能自评（不具备为0，完全具备为100）
基本技能：
掌握血压的测量，循环系统的体格检查，心绞痛、心肌梗死、心功能不全的急救。
掌握心电图机操作及注意事项，正确认读常见典型异常心电图。
熟悉心脏X线特点，周围静脉压的测定，超声心动图报告的理解、心脏起搏治疗的适应症。
了解电复律术、心包穿刺术、临时起搏器术的适应症，动态心电图、动态血压测量的适应症和报告的理解。
高血压基础知识
高血压基础知识
冠心病基础知识
冠心病基础知识
心力衰竭基础知识
心力衰竭基础知识
心律失常基础知识
心律失常基础知识
心肌炎与心肌病基础知识
心肌炎与心肌病基础知识
心脏瓣膜病基础知识
心脏瓣膜病基础知识
基本技能
基本技能
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5.
内分泌及代谢系统疾病的基础知识及基本技能自评（不具备为0，完全具备为100）
基本技能：
掌握快速血糖测定方法、尿糖试纸的使用方法、胰岛素使用方法。
熟悉尿微量蛋白试纸使用方法、常用内分泌试验及测定的标本留取方法。
糖尿病基础知识
糖尿病基础知识
血脂异常基础知识
血脂异常基础知识
痛风基础知识
痛风基础知识
甲状腺功能亢进基础知识
甲状腺功能亢进基础知识
甲状腺功能减退基础知识
甲状腺功能减退基础知识
原发性醛固酮增多症基础知识
原发性醛固酮增多症基础知识
基本技能
基本技能
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6.
呼吸系统疾病的基础知识及基本技能自评（不具备为0，完全具备为100）
基本技能：
掌握结核菌素试验的方法及结果判读、正确痰标本的留取方法、常见呼吸系统疾病X线片的表现、危重病人吸痰。
熟悉痰涂片、无创呼吸机的使用、雾化吸入器和气雾剂使用方法。
上呼吸道感染
上呼吸道感染
支气管哮喘
支气管哮喘
慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病
慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病
肺炎
肺炎
睡眠呼吸暂停低通气综合征
睡眠呼吸暂停低通气综合征
急性肺栓塞
急性肺栓塞
基本技能
基本技能
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7.
康复科疾病的基础知识及基本技能自评（不具备为0，完全具备为100）
基本技能：
了解常用物理因子治疗、作业治疗、言语治疗的方法和康复注意事项。
脑血管疾病所致功能障碍康复的最佳时间、康复指征、转诊指征
脑血管疾病所致功能障碍康复的最佳时间、康复指征、转诊指征
脑血管疾病所致功能障碍等疾病的康复评定
脑血管疾病所致功能障碍等疾病的康复评定
常见骨关节病、各种常见损伤的康复评定
常见骨关节病、各种常见损伤的康复评定
吞咽障碍的康复评估和治疗
吞咽障碍的康复评估和治疗
精神疾病康复指征
精神疾病康复指征
基本技能
基本技能
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8.
心血管系统方面，还有其它想学习的社区常见病相关内容，请在下面列出：
心血管系统病种
心血管系统病种
心血管系统基本知识与技能
心血管系统基本知识与技能
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9.
内分泌及代谢系统方面，还有其它想学习的社区常见病相关内容，请在下面列出：
内分泌及代谢系统病种
内分泌及代谢系统病种
内分泌及代谢系统基本知识与技能
内分泌及代谢系统基本知识与技能
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10.
呼吸系统方面，还有其它想学习的社区常见病相关内容，请在下面列出：
呼吸系统病种
呼吸系统病种
呼吸系统基本知识与技能
呼吸系统基本知识与技能
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11.
康复专业方面，还有其它想学习的社区常见病相关内容，请在下面列出：
康复专业基本知识与技能
康复专业基本知识与技能
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12.
在工作中遇到的困难和困惑有哪些【多选题】
1) 如何吸引患者首诊就来社区
2) 如何获得居民及患者的信任
3) 如何说服患者遵医嘱服药
4) 如何帮助患者改变生活方式
5) 如何吸引患者出院后主动到社区随诊
6) 如何和患者有效沟通
7) 到社区首诊的危急重症患者的及时救治或转诊
8) 其它
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13.
在教学/带教中遇到的困难和困惑有哪些？【多选题】
1) 如何调动学生互动的积极性
2) 如何让讲课更吸引学生
3) 如何让学生学到该学的东西
4) 如何获得学生对教学的反馈
5) 如何与学生沟通
6) 没有足够的时间准备教学
7) 如何在教学中对学生进行学科思维和创新能力的培养
8) 其它
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14.
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