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小学语文第三学段“实用性阅读与交流”教学现状调查问卷 （教师版）
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1. 您的教龄:
A. 5年及以下
B. 6-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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2. 您所教授的年级:
A. 五年级
B. 六年级
C. 五、六年级均教授
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3.您是否熟悉《义务教育语文课程标准（2022 年版）》中提出的“实用性阅 读与交流学习任务群”?
A.非常熟悉
B.比较了解
C.一般了解
D.略有耳闻
E.完全不了解
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4. 您认为“实用性阅读与交流学习任务群”的核心目标是（可多选）:
【多选题】
A.培养实用性文本阅读能力
B.提升真实情境中的语言交流能力
C.增强信息提取与整合能力
D.促进跨学科知识应用
E.其他
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5.您认为在第三学段开展“实用性阅读与交流”教学的重要程度:
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 一般
D. 不重要
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6. 您在教学中是否会将“实用性阅读与交流”与其他学习任务群（如文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达）融合教学:
A. 经常融合
B. 偶尔融合
C. 很少融合
D. 从不融合
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7.您在教学中常用的“实用性阅读与交流”教学方式是（可多选）:
【多选题】
A.情境模拟（如角色扮演、辩论会）
B.任务驱动（如制作海报、撰写倡议书）
C.问题教学(如问题解决、讲授）
D.信息技术辅助（如多媒体资源、在线平台）
E.其它
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8.您在教学中是否会引导学生结合生活实际开展实用性阅读与交流实践活动（如撰写倡议书、设计说明书、进行生活信息调研等）:
A. 经常开展
B. 偶尔开展
C. 很少开展
D. 从未开展
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9.在教学中，您利用多媒体或网络资源辅助教学的频率是:
A.非常高
B.较高
C.一般
D.较低
E.非常低
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10.您在教学中遇到的主要困难是（可多选）:
【多选题】
A. 缺乏系统的教学内容和资源
B. 教学方法单一，难以激发学生兴趣
C. 学生实用性阅读基础薄弱，能力参差不齐
D. 教学时间有限，难以深入开展
E. 缺乏有效的教学评价标准
F. 其他
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11.您对学生“实用性阅读与交流”能力的评价方式主要是（可多选）:
【多选题】
A. 课堂提问与表现观察
B. 实用性阅读练习、作业批改
C. 口头交流展示评价
D. 书面实用文体写作评价
E. 实践活动成果评价
F. 其他
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12. 您认为当前的评价方式能否全面反映学生的实用性阅读与交流能力:
A. 能全面反映
B. 基本能反映
C. 反映不全面
D. 完全不能反映
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13.您是否会根据学生实用性阅读与交流能力的评价结果，调整教学策略:
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从不调整
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14.您希望获得哪些支持?（多选）
【多选题】
A.优质教学案例分享
B.专题培训（如任务群设计、评价策略）
C.实用性文本资源库
D.跨学科合作指导
E.其他
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15.您认为提升第三学段“实用性阅读与交流”教学质量的关键是（可多选）:
【多选题】
A. 教师提升专业素养，深入理解任务群要求
B. 丰富教学内容，贴近学生生活实际
C. 创新教学方法，激发学生学习兴趣
D. 完善教学评价体系
E. 增加教学时间投入
F. 家校协同配合
G. 其他
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小学语文第三学段“实用性阅读与交流”教学现状调查问卷 （教师版）
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