特殊教育师范生送教上门知行现状及能力发展调查问卷

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1.
性别:
男
女
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2.
年级:
大一
大二
大三
大四
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3.
你是否参与过送教上门相关实践（如志愿服务、实习、课程实践）?
A. 是（请注明大概时长:h）
B. 否
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4.
您对“送教上门”的核心理解是（多选）:【多选题】
为无法到校的特殊儿童提供教育服务
促进教育公平的重要举措
教师专业能力的综合体现
家庭与社会协作的桥梁
其他:
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5.
您参与送教上门的主要形式是（多选）:【多选题】
学校组织的实践项目
个人志愿服务
毕业实习要求
科研课题需要
其他:
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6.
你认为送教上门教师需要具备哪些核心能力?（可多选）【多选题】
A. 特殊儿童评估能力（如认知、运动、语言等）
B. 个别化教育计划（IEP）制定能力
C. 康复训练技能（如动作、语言、感官训练）
D. 家庭教育指导能力（如家长沟通、家庭康复方法）
E. 应急处理能力（如学生情绪失控、突发疾病）
F. 跨学科知识整合能力（如医学、心理学、教育学）
G. 其他（请注明:）
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7.
你认为当前特殊教育师范专业的课程设置中，哪些内容对送教上门能力的培养最有帮助?（可多选）【多选题】
A. 特殊儿童心理学
B. 康复训练技术
C. 个别化教育计划
D. 家庭教育指导
E. 特殊教育研究方法
F. 跨学科融合课程（如特殊教育+医学）
G. 其他（请注明:）
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8.
你认为自己目前最欠缺的送教上门能力是:（可多选）【多选题】
A. 特殊儿童评估技能
B. 康复训练实操能力
C. IEP制定与实施能力
D. 家长沟通与合作能力
E. 应急处理能力
F. 跨学科知识应用能力
G. 其他（请注明:）
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9.
你希望通过哪些方式提升自己的送教上门能力?（可多选）【多选题】
A. 增加送教上门实践课程（如模拟送教、实地实习）
B. 邀请一线送教教师开展讲座/ workshops
C. 学习康复技能（如动作训练、语言矫正）
D. 参与送教上门科研项目（如个案研究、行动研究）
E. 考取相关证书（如康复治疗师、家庭教育指导师）
F. 其他（请注明:）
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10.
你对当前特殊教育师范专业的培养方案满意度如何?
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 比较不满意
E. 非常不满意
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11.
你认为当前培养方案中，送教上门相关课程的设置是否合理?
A. 非常合理（覆盖核心能力，实践环节充足）
B. 比较合理（有相关课程，但实践不足）
C. 一般（课程零散，未形成体系）
D. 比较不合理（缺乏针对性，与实践脱节）
E. 非常不合理（完全没有相关课程）
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12.
你认为学校在送教上门能力培养方面，哪些环节需要加强?（可多选）【多选题】
A. 实践环节（如送教实习、模拟教学）
B. 课程设置（如增加康复技能、家庭教育指导课程）
C. 师资培训（如邀请一线教师授课）
D. 资源支持（如康复设备、送教案例库）
E. 校企合作（如与特殊教育学校、康复机构合作）
F. 其他（请注明:）
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13.
你对学校送教上门实践环节的安排满意度（多选）
A. 非常满意（实践次数多，指导到位）
B. 比较满意（有实践机会，但指导不足）
C. 一般（实践次数少，流于形式）
D. 比较不满意（几乎没有实践机会）
E. 非常不满意（完全没有实践环节）
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14.
现有课程中最需要加强的内容是（多选）:【多选题】
特殊儿童心理与行为分析
康复训练技术实操
个别化教育计划（IEP）设计
家校合作策略
送教安全与应急处理
其他:
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15.
您希望增加的实践形式是（多选）:【多选题】
模拟送教场景演练
一线教师带教实习
送教案例分析研讨会
远程送教技术培训
其他:
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16.
你认为当前特殊教育师范专业在送教上门能力培养方面，最需要改进的三个方面是:
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