《石油地质学基础》课程2026年春季学期过程性评价

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1. 你为什么选修《石油地质学基础》课程?
兴趣为主，我对地球科学、能源领域有浓厚兴趣，主动选修
实用为主，我认为这门课对专业学习、未来就业或考研有帮助
兴趣与实用兼顾，既有兴趣，也认为对自身发展有用
其他原因（如学分、时间安排、他人推荐等）
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2. 到目前为止，你认为《石油地质学基础》课程的学习难易程度如何?
轻松掌握，课程内容与我的知识背景契合度高，学习过程顺畅
基本适应，大部分内容可以跟上，但个别章节需要额外努力
存在挑战，概念多、跨度大，经常需要反复理解才能跟上进度
难度较大，课程涉及大量陌生地质概念，与化学思维差异明显，学习压力大
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3. 你觉得本门课程的课后作业多吗?
太多
有点多
合适
有点少
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4. 你认为老师课堂授课时语速如何?
明显偏快，经常来不及做笔记，需要课后重新梳理
略快，大部分能跟上，但遇到复杂概念时需要停顿消化
适中，节奏舒适，既能跟上又能同步理解
偏慢，语速较缓，有时注意力难以集中
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5. 你觉得本门课程在有机融入思政教育元素，帮你树立正确的人生观、价值观及对学校、专业认同感方面有多大帮助?
帮助很大，在家国情怀与行业使命（如能源安全、石油精神）、专业认同（如对应用化学在能源领域价值的认可）、科学精神（如严谨求实、探索创新）等方面都有明显提升
有一定帮助，在上述某些方面有所触动和启发
帮助较小，能感觉到课程中有相关融入，但对我个人影响不深
几乎没有帮助，没有明显感受到思政教育的融入
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6. 你认为老师课堂授课时普通话是否标准？

非常标准，听课完全没有语言障碍，能专注于内容本身
比较标准，大部分清晰，偶尔个别词需结合上下文推断
基本可接受，有一定口音，但基本不影响理解核心内容
影响理解，发音问题对听课效果造成明显困扰
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7. 你认为老师在上课时教学思路、逻辑性如何?
非常清晰，课程主线明确，前后呼应，能将“生、储、盖、圈、运、保”等模块有机串联
比较清晰，大部分章节逻辑连贯，但跨章节的知识关联有时不够突出
基本可接受，单节课内容能听懂，但章节之间的逻辑递进关系不够清晰
不够清晰，知识呈现碎片化，难以建立整体框架
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8. 通过本课程的学习，你是否对油气地质相关专业及内容产生了兴趣?
兴趣浓厚，课程让我对油气勘探开发、能源战略意义及地质与化学的交叉领域都产生了浓厚兴趣
比较有兴趣，对其中部分内容（如油气生成机理、储层化学等）产生了兴趣，愿意深入了解
兴趣一般，能感受到该领域的重要性，但个人兴趣点仍主要在原专业方向
没有兴趣，课程内容未能引发我的兴趣，学习主要出于学分需要
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9. 通过本课程的学习，你认为你对地下油气生成、储集、盖层、运移、圈闭、保存等石油地质学相关知识。
熟练掌握，能够准确识别并解释相关概念，可应用于综合分析
较好掌握，理解主要概念，但在综合应用中仍有困难
基本掌握，了解部分概念，存在较多模糊点
掌握不足，概念模糊，难以运用
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10. 通过本课程的学习，你认为你对矿物、岩石、地层、沉积、构造等普通地质学相关知识的掌握程度如何?
熟练掌握，能够准确识别并解释相关概念，可应用于综合分析
较好掌握，理解主要概念，但在综合应用中仍有困难
基本掌握，了解部分概念，存在较多模糊点
掌握不足，概念模糊，难以运用
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11. 备课充分，讲授内容熟练。
很好
好
一般
差
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12. 认真批改和评讲作业。
很好
好
一般
差
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13. 重视辅导答疑。
很好
好
一般
差
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14. 注重教书育人，课堂秩序好。
很好
好
一般
差
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15 任课教师授课整体得分（）分（0-100） （100字以内）
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