幼儿园家长亲职教育需求调查问卷

亲爱的家长:

您好!我是大学的一名本科生,为更好地了解S市幼儿家长的亲职教育需求情况,为本市亲职教育发展提供支持,进行本次关于幼儿家长家庭教育指导需求情况的调查。本问卷大概需花费您十分钟进行作答,且其中问题的选项无对错之分,请您按实际情况作答。本次调查问卷不记名,对您提供的答案仅作研究之用,绝无外泄!请您放心填写。对您的支持与协助表示再次感谢!

一、基本信息(第 1 - 3 题)

*
1.

您的性别是:

A. 男
B. 女
*
2.

您的年龄范围是

A. 25 - 30 岁
B. 31 - 35 岁
C. 36 - 40 岁
D. 40 岁以上
*
3.

您孩子的性别是:

A. 男
B. 女

二、社交方面(第 4 - 8 题)

*
4.

您觉得您的孩子在中班与同龄小朋友交往时,最缺乏以下哪种能力?

A. 主动发起互动的能力:比如主动邀请小朋友一起玩游戏。
B. 分享玩具或食物的意识:不懂得把自己的东西和小伙伴分享。
C. 倾听和理解他人想法的能力:别人说话时容易打断,不能耐心听。
D. 处理冲突和矛盾的能力:和小朋友发生争执不知道怎么解决。
*
5.

在培养孩子社交技能方面,您目前最希望了解的是:

A. 如何引导孩子更好地融入集体活动:像幼儿园的集体游戏、合唱等活动。
B. 怎样帮助孩子结交志同道合的好朋友:找到兴趣相投、玩得来的小伙伴。
C. 提升孩子表达自己情感和想法的技巧:清晰说出自己开心、难过等感受。
D. 培养孩子尊重他人、礼貌待人的方法:比如使用礼貌用语、尊重别人意愿。
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6.

您是否关注孩子在幼儿园与异性小朋友相处的情况?

A. 非常关注,经常主动询问老师:想详细了解孩子和异性小朋友的互动。
B. 偶尔关注,当孩子提到时会了解一下:孩子自己说起才会多问几句。
C. 不太关注,觉得孩子还小,不用太在意:认为现阶段孩子还不懂这些。
D. 完全不关注
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7.

当孩子在社交中遇到被其他小朋友拒绝的情况时,您通常会:

A. 立刻安慰孩子,告诉他没关系,再找别人玩:先让孩子情绪好起来。
B. 帮助孩子分析被拒绝的原因,引导他改进:比如是不是自己太霸道等。
C. 直接找对方小朋友或其家长沟通协调:希望解决孩子之间的问题。
D. 不知道该怎么做,先观察看看
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8.
您觉得幼儿园组织的哪些社交活动对孩子帮助最大?最少选择1项】
A. 亲子运动会:增进亲子关系,也锻炼孩子和他人协作。
B. 角色扮演游戏:体验不同角色,提升社交能力。
C. 小组合作完成任务:培养团队合作精神。
D. 节日主题聚会:在欢乐氛围中学会和同伴交往。
E. 其他(请注明)

三、规矩方面(第 9 - 13 题)

*
9.

在日常生活中,您认为孩子最难遵守的规矩是:

A. 按时起床、睡觉的作息规矩:早上赖床,晚上不肯睡。
B. 吃饭时不挑食、不边吃边玩的规矩:只吃喜欢的,吃饭时玩玩具等。
C. 公共场所不大声喧哗、遵守秩序的规矩:在商场、医院等地方吵闹。
D. 玩完玩具后整理归位的规矩:玩具扔得到处都是,不收拾。
*
10.

您常用的帮助孩子建立规矩的方法是:

A. 制定明确的奖惩制度,表现好就奖励,违反就惩罚:比如按时睡觉奖励小贴纸。
B. 耐心地反复提醒和引导孩子应该怎么做:不断强调规矩内容。
C. 以身作则,自己先严格遵守规矩,给孩子做榜样:自己按时作息等。
D. 让孩子参与制定规矩,增强他的自主意识:一起商量玩完玩具要收拾等。
*
11.

当孩子违反规矩时,您觉得最有效的处理方式是:

A. 严肃批评,让孩子意识到错误的严重性:让孩子知道不能再犯。
B. 心平气和地和孩子讲道理,引导他认识错误:解释为什么不能违反。
C. 暂时忽视,等孩子情绪平稳后再进行教育:避免冲突,之后再沟通。
D. 根据情况,采取适当的惩罚措施(如减少玩耍时间等)
*
12.

对于幼儿园制定的班级规矩,您的态度是:

A. 非常支持,会积极配合老师让孩子遵守:和老师一起督促孩子。
B. 基本支持,但觉得有些规矩可以适当调整:大体认可,个别有想法。
C. 不太在意,觉得孩子在幼儿园开心就好:不太关注规矩细节。
D. 认为规矩太多,会限制孩子的天性发展
*
13.

您希望通过亲职教育学习到哪些关于给孩子立规矩的新方法?(可多选)

最少选择1项】
A. 如何根据孩子的性格特点制定合适的规矩:针对内向或外向孩子区别对待。
B. 怎样让孩子从内心认可并自觉遵守规矩:让孩子真正理解规矩意义。
C. 如何在不同场景(家里、户外等)统一执行规矩:保持规矩一致性。
D. 处理孩子抗拒规矩时的沟通技巧:孩子不配合时怎么交流。
E. 其他(请注明)

四、性教育方面(第 14 - 18 题)

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14.

您是否已经开始对孩子进行性教育相关的引导?

A. 是,已经系统地开展了一些性教育内容:讲身体构造、隐私保护等。
B. 偶尔会涉及一些简单的性知识讲解:如告诉孩子不能让人碰隐私部位。
C. 还没有,但打算近期开始:意识到性教育重要性,准备开展。
D. 觉得孩子还小,暂时不需要进行性教育
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15.

您认为中班阶段的孩子最需要了解的性教育知识是:

A. 身体的基本构造和男女的生理差异:认识自己身体,知道男女不同。
B. 隐私部位的保护和尊重他人隐私:明白哪些部位不能被看和碰。
C. 生命的起源和诞生过程:简单了解宝宝怎么来的。
D. 如何正确表达自己的情感和性别角色认同:知道自己是男孩或女孩该有的表现。
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16.

在进行性教育时,您遇到的最大困难是:

A. 不知道如何用合适的语言和方式讲解,怕孩子听不懂或产生误解:难找到合适表述。
B. 自己对性知识的了解也不够全面,担心教错孩子:怕知识不准确误导孩子。
C. 担心孩子过早接触性知识会产生不良影响:怕引起孩子好奇过度关注。
D. 觉得不好意思开口,难以启齿:觉得性教育话题尴尬。
*
17.

您希望幼儿园在性教育方面提供哪些帮助?(可多选)

【多选题】
A. 开设专门的性教育课程,由专业老师授课:专业系统地教孩子。
B. 发放适合家长和孩子阅读的性教育资料:方便家长和孩子学习。
C. 在日常教学中自然融入性教育元素,引导孩子正确认识:潜移默化教育。
D. 组织家长性教育讲座,提升家长的教育能力:让家长懂得怎么教。
E. 其他(请注明)
*
18.

如果有性教育相关的亲子活动,您愿意参加吗?

A. 非常愿意,觉得很有意义:能和孩子一起学习。
B. 可以考虑参加,看活动内容和时间安排:合适就参加。
C. 不太愿意,觉得有点尴尬:对性教育活动有心理负担。
D. 坚决不会参加

五、育儿方面(第 19 - 23 题)

*
19.

在孩子的学习培养方面,您目前最关注的是:

A. 培养孩子的阅读兴趣和习惯:希望孩子爱看书、多识字。
B. 提升孩子的数学思维能力:数数、简单运算等方面的能力。
C. 激发孩子的艺术创造力(绘画、音乐等):发挥孩子艺术天赋。
D. 孩子的语言表达和沟通能力:能清楚表达想法、和人交流。
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20.

当孩子遇到困难或挫折时,您的第一反应通常是:

A. 鼓励孩子自己尝试解决,在旁边给予适当引导:培养孩子独立性。
B. 直接帮助孩子解决问题,避免他过于沮丧:不想孩子受挫。
C. 先安慰孩子的情绪,等他平静后再一起想办法:让孩子先心情好。
D. 觉得孩子还小,等长大些自然就会处理了
*
21.

您觉得在培养孩子良好品德方面,最重要的是:

A. 诚实正直:不撒谎,做事公正。
B. 善良友爱:对人友善,乐于助人。
C. 懂得感恩:感谢别人帮助,珍惜拥有。
D. 有责任感:对自己行为负责,做事有始有终。
*
22.

在孩子的兴趣爱好培养上,您是如何做的?

A. 根据孩子的天赋和喜好,有针对性地培养:发现孩子特长并发展。
B. 让孩子广泛尝试各种兴趣活动,再从中选择:多体验不同项目。
C. 按照自己的期望和想法,为孩子选择兴趣班:把自己期望寄托在孩子身上。
D. 不太注重兴趣爱好培养,觉得孩子开心就好
*
23.

您希望通过亲职教育获取哪些育儿方面的具体知识或技能?(可多选)

【多选题】
A. 如何激发孩子的学习内驱力:让孩子主动学习。
B. 有效的亲子沟通技巧:和孩子交流更顺畅。
C. 应对孩子逆反心理的方法:孩子不听话时怎么处理。
D. 培养孩子独立生活能力的策略:自己穿衣、吃饭等能力培养。
E. 其他(请注明)

六、挑食方面(第 24 - 26 题)

*
24.

您的孩子是否存在挑食的情况?

A. 非常挑食,很多食物都不愿意吃:只吃少数几种食物。
B. 有点挑食,对个别食物比较排斥:比如不喜欢胡萝卜等。
C. 基本不挑食,偶尔会有不喜欢吃的食物:大部分食物都能接受。
D. 完全不挑食
*
25.

您尝试过哪些方法来纠正孩子挑食的习惯?(可多选)

【请选择1-3项】
A. 把食物做得更有趣、好看,吸引孩子的注意力:摆成可爱造型。
B. 给孩子讲解食物的营养价值,让他明白吃的好处:说吃了长高长聪明等。
C. 规定孩子必须吃完某些食物,不吃就惩罚:不吃饭不能玩玩具等。
D. 以身作则,自己带头吃各种食物,给孩子做榜样:自己不挑食示范。
E. 其他(请注明)
*
26.

您希望了解哪些更有效的纠正孩子挑食问题的方法或策略?(可多选)

【请选择1-5项】
A. 根据孩子的口味喜好调整烹饪方式:换个做法让孩子喜欢。
B. 营造愉快的就餐氛围对挑食的影响:轻松氛围可能促进食欲。
C. 如何让孩子参与食物的准备过程,提高兴趣:一起洗菜、包饺子等。
D. 借助绘本、故事等引导孩子不挑食:通过有趣故事引导。
E. 其他(请注明)

七、家长角色方面(第 27 - 28 题)

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27.

您认为在孩子成长过程中,家长最重要的角色是:

A. 孩子的引导者,帮助他树立正确的价值观和人生观:引导孩子明辨是非。
B. 孩子的陪伴者,给予足够的关爱和支持:陪伴孩子成长每个阶段。
C. 孩子的教育者,传授知识和技能:教孩子学习、生活技能。
D. 孩子的榜样,用自己的言行影响孩子:自己言行给孩子示范。
*
28.

在平衡工作和陪伴孩子方面,您觉得最困难的是:

A. 工作太忙,没有足够的时间陪伴孩子:经常加班没时间陪。
B. 即使有时间,也不知道该如何高质量地陪伴孩子:不知道陪孩子玩什么。
C. 工作压力大,回到家没精力陪孩子玩:累了没心思陪孩子。
D. 很难在工作和孩子之间切换角色,容易忽略孩子的感受:工作状态影响陪孩子。

八、孩子榜样方面(第 29 题)

*
29.

您平时会刻意为孩子树立什么样的榜样?(可多选)

【请选择1-3项】
A. 身边的优秀同龄人(如学习好、品德好的小朋友):让孩子向身边小伙伴学习。
B. 历史名人或故事中的正面人物:讲名人故事激励孩子。
C. 自己的家人(如勤劳善良的长辈):以家里长辈为榜样。
D. 具有社会责任感的公众人物(如科学家、慈善家等):树立伟大榜样。
E. 其他(请注明)

九、手足相处方面(第 30 题)

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30.

如果您家有多个孩子,您觉得在引导他们友好相处方面,最需要解决的问题是:

A. 争抢玩具、物品等资源时的矛盾处理:经常为玩具打架。
B. 避免孩子之间互相嫉妒、攀比:不互相比较、嫉妒。
C. 培养他们相互关爱、合作的意识:学会照顾彼此、一起做事。
D. 让每个孩子都感受到公平和被重视:觉得自己不被偏爱或冷落。

本问卷到此结束,谢谢您的填答!

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