“AI 垃圾漂流记” 项目用户需求与垃圾分类现状调查问卷

       您好！我们正在开展AI 垃圾漂流记 —— 沉浸式互动叙事垃圾分类教育项目相关调研，旨在了解大学生垃圾分类现状、痛点及对 AI 沉浸式环保教育的接受度。问卷匿名填写，数据仅用于项目研究，大约需要 5-8 分钟，感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您所在的年级：
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
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3.
您是否了解校园垃圾分类的具体标准与知识？
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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4.
您在校园内主动进行垃圾分类的频率：
几乎每次都分类
大多数时候分类
偶尔分类
很少分类
从不分类
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5.
您投放垃圾时，能准确区分以下哪些垃圾类别（可多选）：【多选题】
可回收物（废纸、塑料瓶、快递盒等）
厨余垃圾（剩饭菜、果皮等）
有害垃圾（废电池、过期药品等）
其他垃圾（纸巾、塑料袋等）
均无法准确区分
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6.
您认为传统垃圾分类教育（讲座、海报、背诵）的效果如何？
非常好
较好
一般
较差
完全无效
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7.
您不愿主动分类垃圾的主要原因是（可多选）：【多选题】
分类知识枯燥难记、易混淆
觉得分类麻烦、浪费时间
不知道分类后有实际意义
周围同学都不分类，随大流
垃圾桶标识不清、设施不便
其他
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8.
您是否愿意通过游戏化、故事化的方式学习垃圾分类知识？
非常愿意
愿意
无所谓
不愿意
非常不愿意
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9.
您是否接受以第一视角体验垃圾命运的沉浸式游戏形式？
完全接受
接受
一般
不接受
完全不接受
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10.
若有AI 实时生成专属剧情的垃圾分类互动小程序，您是否愿意体验？
一定会体验
可能会体验
不确定
不会体验
绝对不体验
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11.
您更感兴趣的垃圾体验角色是（可多选）：【多选题】
塑料奶茶杯
废电池
剩饭菜
快递包装盒
塑料袋
其他
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12.
垃圾分类错误后，您更希望通过哪种方式获得纠正（可多选）：【多选题】
沉浸式故事展示错误后果
智能推送对应分类知识点
简洁文字提示
语音讲解
其他
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13.
您对以下垃圾分类教育形式的接受度（接受度由高到低排序）【排序题】
  • 传统讲座/海报
  • AI沉浸式互动故事
  • 垃圾分类小游戏
  • 班级实践活动
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14.
体验垃圾分类互动项目后，你希望获得哪些成果？（可多选）【多选题】
个人分类正确率报告
专属环保宣传海报
个人减碳数据统计
环保积分/小奖励
无需任何成果
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15.
您是否愿意将自己的垃圾分类体验成果分享至社交平台？
非常愿意
愿意
偶尔
不愿意
绝不愿意
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16.
您认为AI沉浸式垃圾分类教育能否提升您的分类意愿与准确率？
大幅提升
有所提升
不确定
几乎不提升
完全不提升
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17.
您希望AI垃圾分类互动体验具备哪些功能？（可多选）【多选题】
垃圾命运剧情生成
实时场景画面展示
语音旁白播报
个人环保档案记录
班级/宿舍/学校分类排行
错题智能复习
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18.
您是否愿意在班会、团会、劳动教育课中使用AI垃圾分类教育工具？
非常愿意
愿意
无所谓
不愿意
非常不愿意
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19.
您认为校园垃圾分类教育最需要改进的地方是什么？
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20.
对于“AI垃圾漂流记”这类沉浸式环保教育项目，你有哪些建议？
问卷星提供技术支持
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