六力学校小学部班主任工作满意度调查（家长问卷）

您孩子所在年级:

您孩子所在的班级：

您本学年与班主任沟通的频率大约是：（单选）

经常（每月多次）

有时（每月1-2次）

很少（每学期几次）

几乎没有

班级管理与班风建设 (您感知到的/孩子反馈的)：（多选）
【多选题】

班级整体纪律良好，学习氛围积极向上。

班级活动（如班会、主题活动）组织有效，孩子有参与感和收获。

孩子反映班级同学关系融洽，有集体归属感。

孩子较少反馈或未反馈，不了解。

家校沟通与服务响应：（多选）
【多选题】

沟通态度与问题响应速度：班主任与您沟通时，态度亲切、耐心、能及时回应。

信息透明度与主动性：班主任能主动、及时地向您反馈孩子在校的总体情况（学习状态、行为表现、情绪变化等）。

问题解决效果：班主任能有效处理您反映的关于孩子的问题，并给出建设性的建议或解决方案。

家校协作感：班主任倾听您的意见，让您感受到是共同协作促进孩子成长的伙伴。

对于沟通方式不认可或存在疑问

感受不到

对孩子的个体化关注：（多选）
【多选题】

关注孩子特点：您感受到班主任了解您孩子的个性、特长或需要特别关注的地方。

公平公正：您认为班主任对待所有孩子（包括您的孩子）是公平、公正的。

鼓励与引导：班主任能发现孩子的优点并给予鼓励，对不足之处能进行有效引导和帮助。

未感受到

班主任的职业素养：（多选）
【多选题】

责任心与爱心：您感受到班主任对工作认真负责，对孩子用心。

师德师风：班主任言行举止得当，展现出积极正面的教育者形象。

存在疑虑或有建议

基于您与班主任的互动和观察，您认为学校在支持班主任工作或优化家校沟通机制方面，最迫切需要改进的是哪一项？（单选）

增加学校及班级日常动态或次数

优化班主任处理家长反馈/学生问题的标准流程和时效要求。

加强对班主任在识别与应对学生个体差异（学习、行为、心理）方面的培训和资源支持。

提供更多家长能够参与学校活动的机会

在您与班主任的沟通中，班主任是否提供培养孩子的指导方法以及提供的指导对您培养孩子成长的帮助效果如何？（单选）

效果显著非常有帮助（能提供针对性成长方案，育儿理论科学实用，效果显著）

效果较好，比较有帮助（建议具有可操作性，能观察到孩子积极变化）

效果一般（有一定指导作用，但效果不明显）

效果不显著（建议理论性强，缺乏个性化落实方案）

无提及

10.

您对班主任本学年的整体工作表现满意度如何？（单选）

11.

请您列举1-2件班主任在本学年做得让您特别满意或印象深刻的事情（例如：某次有效沟通、解决某个问题的过程、组织的一次成功活动、对孩子的特别关怀等）没有可填无。

12.

您认为班主任在哪些方面可以做得更好？或者您有什么具体的建议？（例如：沟通频率/方式、对孩子某方面问题的关注、活动组织、信息反馈的详细程度等）

13.

您对学校在支持班主任工作或加强家校合作方面，还有哪些建议或期望？

14.

孩子最喜欢的科任老师是谁？喜欢的原因是什么？