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基于情境创设的初中语文自读课文分层教学方法创新研究调查问卷（教师卷）
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您好！为了深入了解当前初中语文自读课文教学中“情境创设”与“分层教学”的应用现状、面临的困难以及教师们的需求与建议，以探索更有效的教学方法创新，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况和真实想法放心填写。您的见解对本研究至关重要，衷心感谢您的支持与配合！
课题名称:《基于情境创设的初中语文自读课文分层教学方法创新研究》
填写说明:请选择您认为合适的选项（单选或多选），或在横线处填写具体内容。
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1.
您目前任教的学校属于什么？
县城学校
乡镇学校
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2.
您的性别？
男
女
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3.
您目前的职称是？
正高级教师
高级教师
一级教师
初级教师
4.
您的教龄:
年
*
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5.
您的年龄阶段？
20-30岁
31-40岁
41-55岁
55岁以上
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6.
您目前任教的年级？（多选题）
【多选题】
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
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7.
您对“自读课文”在教材中的定位和教学要求了解程度如何?（单选题）
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般了解
D. 不太了解
E. 不了解
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8.
您认为当前初中语文教材中的“自读课文”在教学中主要存在哪些困难?（多选题）
【多选题】
A. 学生自主学习能力不足，难以完成自读任务
B. 课时紧张，难以保证充分的课堂自读时间
C. 缺乏有效的教学策略和方法指导自读
D. 自读课文与教读课文界限模糊，处理方式雷同
E. 评价体系不明确，难以评估自读效果
F. 其他:
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9.
您在教授自读课文时，最主要的教学目标是?（多选题）
【多选题】
A. 巩固和迁移教读课文中学到的阅读方法
B. 提升学生自主阅读、独立思考能力
C. 激发学生阅读兴趣，拓展阅读视野
D. 完成教材规定的教学任务
E. 其他:
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10.
您认为“情境创设”在自读课文教学中是否重要?（单选题）
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 一般
D. 不太重要
E. 不重要
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11.
您认为“情境创设”对自读课文教学的主要作用体现在?（多选题）
【多选题】
A. 激发学生阅读兴趣和动机
B. 帮助学生理解文本背景和内容
C. 引导学生在特定情境中运用阅读方法
D. 促进深度思考和个性化解读
E. 建立文本与现实生活的联系
F. 其他:
*
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12.
您在自读课文教学中是否尝试过“分层教学”?（单选题
A. 经常使用
B. 有时使用
C. 很少使用
D. 从未尝试过
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13.
您在自读课文分层教学中，主要从哪些方面进行分层?（多选题）
【多选题】
A. 阅读能力与水平（如阅读速度、理解深度）
B. 学习任务难度（如基础性问题、探究性问题）
C. 学习目标层次（如识记、理解、应用、分析、评价、创造）
D. 学习方式/活动形式（如独立阅读、小组讨论、角色扮演、成果展示）
E. 学习资源/支持（如提供导学案、背景资料、关键提示）
F. 其他:
*
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14.
您在实施自读课文分层教学时遇到的主要困难是什么?（多选题）
【多选题】
A. 学生差异大，分层标准难以科学界定
B. 课前/课中/课后操作复杂，备课量大
C. 课堂管理难度增加（如不同层次任务同时进行）
D. 难以设计出真正适合不同层次学生的情境和任务
E. 评价不同层次学生的学习效果有难度
F. 学校/班级客观条件限制（如时间、空间、设备）
G. 其他:
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15.
您是否尝试过在自读课文教学中，结合“情境创设”来进行“分层教学”?（例如:为不同层次学生创设不同的情境任务）（单选题）
A. 经常尝试
B. 偶尔尝试
C. 想过但未实施
D. 从未想过
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16.
您认为将“情境创设”与“分层教学”结合应用于自读课文，可能有哪些优势?（多选题）
【多选题】
A. 更精准地激发不同层次学生的兴趣点
B. 在特定情境中更自然地实现差异化任务
C. 情境能更好地承载不同层次的学习目标
D. 有助于学生在“做中学”，提升能力迁移效果
E. 使分层教学更具趣味性和实践性
F. 其他:
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17.
您认为设计基于情境的分层自读任务，最需要哪些方面的支持?（多选题）
【多选题】
A. 具体的、可操作的教学案例参考
B. 不同类型自读课文的情境创设策略指导
C. 分层任务设计的理念与方法培训
D. 配套的分层学习资源（如导学案、素材包）
E. 便捷有效的课堂分层管理技巧
F. 针对分层教学的多元评价工具
G. 教研组或校际间的交流研讨平台
H. 其他:
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18.
对于在自读课文教学中有效开展“基于情境创设的分层教学”，您最希望获得哪方面的资源或支持?（多选题）
【多选题】
A. 优秀的教学设计案例集（含情境设计、分层任务）
B. 实用的情境创设工具包（如图片、视频、音频、活动模板）
C. 分层任务设计指南（含不同层次任务示例）
D. 针对不同文体自读课文的教学策略指导
E. 课堂组织与管理的实操技巧培训
F. 分层教学评价量表/工具
G. 专家讲座或工作坊
H. 同行经验交流分享会
I. 其他:
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19.
您对在初中语文自读课文教学中，创新应用“基于情境创设的分层教学方法”有何具体的建议或期待?（请自由填写）
问卷到此结束，再次衷心感谢您的耐心填写和宝贵意见！祝您工作顺利，生活愉快！
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基于情境创设的初中语文自读课文分层教学方法创新研究调查问卷（教师卷）
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