飞帆管理层360评估调研
问卷说明
Mandy，您好：
为全面客观反馈干部实际行为表现，发现优劣势，支撑干部选拔和培养管理，助力组织领导力持续健康发展。邀请您参与本次飞帆干部360评估，本次评估全过程遵循保密原则，您对所有问题的回答均被严格保密，请放心填写！
评估时请注意以下事项：
1、请您遵循客观真实原则，避免不符合实际或敷衍的反馈；
2、请根据被评估者在过去1年内的行为表现，进行填写：
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飞帆管理层360评估调研
录音中...
1分（极差/未达标）、2分（较差/待改进）、3分（合格/符合要求）、4分（良好/超出预期）、5分（优秀/标杆水平）、不了解（因工作关联度或其他客观原因没能观察到该项行为）。
*
1.
以下是关于“统筹管理能力-目标管理”的评分项，请对被评估人的符合程度进行打分。
目标管理（具备良好的沟通能力，能清晰传达组织目标，做好工作指导与目标管理，以达成目标）
不了解
极差/未达标
较差/待改进
合格/符合要求
良好/超出预期
优秀/标杆水平
张文文
张文文
魏梦寒
魏梦寒
吴琴
吴琴
黄亚琴
黄亚琴
段子文
段子文
韩旭波
韩旭波
唐彬
唐彬
曹红梅
曹红梅
蒋丹
蒋丹
翟东妹
翟东妹
戚晓琪
戚晓琪
罗瑶
罗瑶
*
2.
以下是关于“统筹管理能力-团队管理”的评分项，请对被评估人的符合程度进行打分。
团队管理
（公平公正、赏罚分明，对下属信任、尊重，及时反馈、认可下属）
不了解
极差/未达标
较差/待改进
合格/符合要求
良好/超出预期
优秀/标杆水平
张文文
张文文
魏梦寒
魏梦寒
吴琴
吴琴
黄亚琴
黄亚琴
段子文
段子文
韩旭波
韩旭波
唐彬
唐彬
曹红梅
曹红梅
蒋丹
蒋丹
翟东妹
翟东妹
戚晓琪
戚晓琪
罗瑶
罗瑶
*
3.
以下是关于“统筹管理能力-跨部门协同”的评分项，请对被评估人的符合程度进行打分。
跨部门协同
（
对上级与平行部门的信息沟通渠道畅通；主动推动跨部门合作，打破团队内外协作壁垒，鼓励知识共享和经验交流
）
不了解
极差/未达标
较差/待改进
合格/符合要求
良好/超出预期
优秀/标杆水平
张文文
张文文
魏梦寒
魏梦寒
吴琴
吴琴
黄亚琴
黄亚琴
段子文
段子文
韩旭波
韩旭波
唐彬
唐彬
曹红梅
曹红梅
蒋丹
蒋丹
翟东妹
翟东妹
戚晓琪
戚晓琪
罗瑶
罗瑶
*
4.
以下是关于“资源规划-资源分配”的评分项，请对被评估人的符合程度进行打分。
资源分配（能理解预算管理与资源分配的逻辑，并能够基于部门目标将资源进行合理分配)
不了解
极差/未达标
较差/待改进
合格/符合要求
良好/超出预期
优秀/标杆水平
张文文
张文文
魏梦寒
魏梦寒
吴琴
吴琴
黄亚琴
黄亚琴
段子文
段子文
韩旭波
韩旭波
唐彬
唐彬
曹红梅
曹红梅
蒋丹
蒋丹
翟东妹
翟东妹
戚晓琪
戚晓琪
罗瑶
罗瑶
*
5.
以下是关于“资源规划-决策透明”的评分项，请对被评估人的符合程度进行打分。
决策透明（能根据业务优先级的变化，快速、灵活地重新调配资源，决策过程中，过程公开透明)
不了解
极差/未达标
较差/待改进
合格/符合要求
良好/超出预期
优秀/标杆水平
张文文
张文文
魏梦寒
魏梦寒
吴琴
吴琴
黄亚琴
黄亚琴
段子文
段子文
韩旭波
韩旭波
唐彬
唐彬
曹红梅
曹红梅
蒋丹
蒋丹
翟东妹
翟东妹
戚晓琪
戚晓琪
罗瑶
罗瑶
*
6.
以下是关于“团队成长-团队建设”的评分项，请对被评估人的符合程度进行打分。
团队建设（了解团队成员的优势、劣势，愿意提供下属锻炼机会。对下属发展给予支持、赋能，建立了凝聚人心、互相信任的团队氛围
)
不了解
极差/未达标
较差/待改进
合格/符合要求
良好/超出预期
优秀/标杆水平
张文文
张文文
魏梦寒
魏梦寒
吴琴
吴琴
黄亚琴
黄亚琴
段子文
段子文
韩旭波
韩旭波
唐彬
唐彬
曹红梅
曹红梅
蒋丹
蒋丹
翟东妹
翟东妹
戚晓琪
戚晓琪
罗瑶
罗瑶
*
7.
以下是关于“团队成长-团队指导”的评分项，请对被评估人的符合程度进行打分。
团队指导（敢于授予下属有挑战性的任务，提供试错空间，并在其遇到困难时给予支持和指导
)
不了解
极差/未达标
较差/待改进
合格/符合要求
良好/超出预期
优秀/标杆水平
张文文
张文文
魏梦寒
魏梦寒
吴琴
吴琴
黄亚琴
黄亚琴
段子文
段子文
韩旭波
韩旭波
唐彬
唐彬
曹红梅
曹红梅
蒋丹
蒋丹
翟东妹
翟东妹
戚晓琪
戚晓琪
罗瑶
罗瑶
*
8.
以下是关于“团队成长-团队赋能”的评分项，请对被评估人的符合程度进行打分。
团队赋能（能定期、及时地提供具体、建设性的反馈（无论是正向认可还是改进建议），帮助下属明确方向、持续改进
)
不了解
极差/未达标
较差/待改进
合格/符合要求
良好/超出预期
优秀/标杆水平
张文文
张文文
魏梦寒
魏梦寒
吴琴
吴琴
黄亚琴
黄亚琴
段子文
段子文
韩旭波
韩旭波
唐彬
唐彬
曹红梅
曹红梅
蒋丹
蒋丹
翟东妹
翟东妹
戚晓琪
戚晓琪
罗瑶
罗瑶
*
9.
以下是关于“个人思维与行为模式-以奋斗者为本”的评分项，请对被评估人的符合程度进行打分。
以奋斗者为本（对事业充满热情与拼搏精神，有坚定的信念，尽心尽责，脚踏实地，协作共担，主动补位。突破条件限制，全力以赴完成工作任务与目标面对挑战，坚韧不拔，做“问题解决者”将挑战视为“成长机会”
)
不了解
极差/未达标
较差/待改进
合格/符合要求
良好/超出预期
优秀/标杆水平
张文文
张文文
魏梦寒
魏梦寒
吴琴
吴琴
黄亚琴
黄亚琴
段子文
段子文
韩旭波
韩旭波
唐彬
唐彬
曹红梅
曹红梅
蒋丹
蒋丹
翟东妹
翟东妹
戚晓琪
戚晓琪
罗瑶
罗瑶
*
10.
以下是关于“个人思维与行为模式-大局观”的评分项，请对被评估人的符合程度进行打分。
大局观（积极主动拥护公司战略，大局意识强，勇于担当；是文化践行标杆，影响他人
)
不了解
极差/未达标
较差/待改进
合格/符合要求
良好/超出预期
优秀/标杆水平
张文文
张文文
魏梦寒
魏梦寒
吴琴
吴琴
黄亚琴
黄亚琴
段子文
段子文
韩旭波
韩旭波
唐彬
唐彬
曹红梅
曹红梅
蒋丹
蒋丹
翟东妹
翟东妹
戚晓琪
戚晓琪
罗瑶
罗瑶
*
11.
以下是关于“个人思维与行为模式-开放与成长”的评分项，请对被评估人的符合程度进行打分。
开放与成长（极度开放，自身保持持续学习并乐于分享，能做到开放倾听，持续自省，以迭代自我，个人认知与能力每年在突破
)
不了解
极差/未达标
较差/待改进
合格/符合要求
良好/超出预期
优秀/标杆水平
张文文
张文文
魏梦寒
魏梦寒
吴琴
吴琴
黄亚琴
黄亚琴
段子文
段子文
韩旭波
韩旭波
唐彬
唐彬
曹红梅
曹红梅
蒋丹
蒋丹
翟东妹
翟东妹
戚晓琪
戚晓琪
罗瑶
罗瑶
以下是开放式评价
*
12.
您认为TA最值得继续发挥的一个优势是什么？
张文文
张文文
魏梦寒
魏梦寒
吴琴
吴琴
黄亚琴
黄亚琴
段子文
段子文
韩旭波
韩旭波
唐彬
唐彬
曹红梅
曹红梅
蒋丹
蒋丹
翟东妹
翟东妹
戚晓琪
戚晓琪
罗瑶
罗瑶
*
13.
您认为TA基于当前岗位更好胜任&下一个岗位的发展，可以再提升的一个点是？
张文文
张文文
魏梦寒
魏梦寒
吴琴
吴琴
黄亚琴
黄亚琴
段子文
段子文
韩旭波
韩旭波
唐彬
唐彬
曹红梅
曹红梅
蒋丹
蒋丹
翟东妹
翟东妹
戚晓琪
戚晓琪
罗瑶
罗瑶
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