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大学生独立思考能力与“AI依赖”现状调查问卷
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1.
1. 您的性别：
A. 男
B. 女
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2.
2. 您的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
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3.
3. 您的专业类别：
A. 文科（如汉语言、法学、历史学等）
B. 理科（如数学、物理、化学等）
C. 工科（如计算机、机械、电子等）
D. 商科（如经济、管理、会计等）
E. 艺术类（如美术、音乐、设计等）
F. 其他
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4.
4. 您平均每天使用各类AI工具（如ChatGPT、文心一言、AI绘图/剪辑工具、学习类AI助手等）的时长：
A. 不到30分钟
B. 30分钟-1小时
C. 1-2小时
D. 2-3小时
E. 3小时以上
F. 其他：
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5.
1. 面对算法推荐的内容（如短视频、新闻、学习资料），您的态度是：
A. 主动筛选，批判性看待，不盲从推荐观点
B. 优先浏览推荐内容，但会结合其他渠道验证
C. 主要依赖算法推荐，较少主动拓展信息来源
D. 完全接受算法推荐，不进行自主判断
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6.
1. 您在接收AI推送的信息（如新闻、知识点、观点）时，会主动验证信息真实性/逻辑性的频率：
A. 每次都会：先质疑、核查来源，再判断信息可信度
B. 经常会：对不确定的信息，主动查阅权威渠道验证
C. 偶尔会：仅对明显不合理的信息产生质疑，简单核实
D. 很少会：基本默认信息真实，不会主动验证
E. 从不：完全信任AI推送的信息，无质疑意识
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7.
2. 当AI生成的答案与自身独立思考结果不一致时，您会：
A. 重新梳理自身思考逻辑，结合权威资料验证，判断两者对错
B. 优先查阅权威资料，对比分析AI与自身思路的差异
C. 倾向于相信AI答案，怀疑自身思考的准确性
D. 随意选择其中一个，不深入验证
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8.
3. 您在独立分析问题时，是否能做到（可多选）：
【多选题】
A. 清晰界定问题核心，不被表面信息误导
B. 主动拓展多渠道信息，避免单一来源局限
C. 对信息的真实性、合理性进行批判性审视
D. 结合自身知识储备，形成独特观点与解决方案
E. 总结思考过程中的不足，持续优化思维方式
F. 难以做到以上大部分内容
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9.
4. 您认为当前自身独立思考能力的短板主要是（可多选）：
【多选题】
A. 信息筛选与辨别能力不足
B. 逻辑推理与分析能力薄弱
C. 创新思维与发散思考欠缺
D. 批判性思维意识淡薄
E. 表达自身观点的逻辑与清晰度不足
F. 无明显短板
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10.
1. 您认为算法推荐是否会限制您的信息视野与思考维度：
A. 不会，可自主突破算法壁垒，拓展信息来源
B. 轻微限制，偶尔受推荐局限，但可主动调整
C. 中度限制，信息视野明显受算法约束，思考维度单一
D. 严重限制，完全被算法塑形，难以自主拓展
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11.
2. AI工具的使用对您独立思考能力的整体影响是：
A. 正向辅助，节省时间，可聚焦核心深度思考
B. 无明显影响，仅提升效率，不改变思考质量
C. 轻微负面影响，部分削弱基础思考能力
D. 严重负面影响，显著降低自主思考的主动性与深度
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12.
3. 您是否意识到算法可能通过“信息茧房”“观点引导”塑形您的认知与思考：
A. 充分意识到，且会主动规避算法的负面影响
B. 有所察觉，但未采取明确的规避措施
C. 偶尔意识到，未重视相关影响
D. 未意识到该问题
E. 未采取任何规避措施，顺其自然接收信息
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13.
4. 面对AI生成的“标准化”答案/思路，您认为对自身创新思维的影响是：
A. 正向启发，可基于AI思路拓展创新
B. 无明显影响，创新思维不受AI局限
C. 轻微抑制，偶尔受AI框架约束
D. 严重抑制，难以跳出AI逻辑，缺乏自主创新
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14.
1. 您是否有意愿主动摆脱过度“AI依赖”，提升独立思考能力：
A. 强烈意愿，且已采取相关行动
B. 有意愿，但未明确行动方向
C. 无所谓，觉得当前状态无需调整
D. 无意愿，认为依赖AI可提升效率
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15.
2. 您认为培养独立思考能力，最有效的方式是（可多选）：
【多选题】
A. 减少AI工具使用频率，强制增加独立思考时长
B. 主动学习批判性思维方法，提升信息辨别能力
C. 拓展多元信息来源，打破算法“信息茧房”
D. 参与辩论、研讨等活动，锻炼逻辑表达与思辨能力
E. 独立完成学习任务，刻意训练计算、总结等基础能力
F. 其他
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16.
3. 您在摆脱过度“AI依赖”的过程中，遇到的主要困难是（可多选）：
【多选题】
A. 学习/任务压力大，依赖AI可节省时间，难以割舍
B. 自身独立思考效率低、质量差，难以满足需求
C. 缺乏有效的方法与技巧，不知如何提升独立思考能力
D. 周围同学普遍依赖AI，缺乏自主思考的氛围
E. 无明显困难，可自主推进调整
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17.
4. 您希望学校/社会提供哪些支持，帮助大学生培养独立思考能力、摆脱“AI依赖”（可多选）：
【多选题】
A. 开设批判性思维、逻辑推理相关课程或讲座
B. 优化作业考核方式，减少“可被AI替代”的重复性任务
C. 组织辩论、调研、创意竞赛等实践活动，锻炼思辨能力
D. 提供独立思考能力培养的指导手册或培训资源
E. 营造“自主思考、理性用AI”的校园氛围
F. 无需额外支持，可自主解决
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18.
5. 未来您计划如何平衡AI工具使用与独立思考（可多选）：
【多选题】
A. 明确AI使用边界，仅在核心难点、效率提升场景使用
B. 建立“独立思考-AI验证-自主优化”的使用流程
C. 定期开展“无AI学习时段”，刻意训练自主思考能力
D. 主动学习权威知识，提升自身判断力，避免盲从AI
E. 暂时无明确计划，顺其自然
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19.
1. 您认为大学生在日常学习生活中，可通过哪些具体行动摆脱“AI依赖”、强化独立思考能力？
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20.
2. 您希望学校、社会或相关平台在引导大学生合理使用AI、培养独立思考能力方面，提供哪些支持或举措？
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