《乡土中国》学生学习情况调查问卷

你的年级是（单选）：

A.高一

B.高二

C.高三

你是否已经完成《乡土中国》全书阅读（单选）：

A. 已完整读完

B. 读了大部分（一半以上）

C. 读了小部分（一半以下）

D. 尚未开始阅读

你在阅读《乡土中国》时，遇到的最主要困难是（可多选）：【多选题】

A. 书籍专业性强，社会学、人类学概念晦涩难懂（如差序格局、礼治秩序、乡土本色等）

B. 语言文白夹杂，句式复杂，语句理解吃力

C. 内容抽象，与当下生活距离较远，难以联系实际理解

D. 篇章逻辑严谨，理不清各章节之间的关联和核心脉络

E. 知识点零散，难以梳理核心观点和关键内容

F. 篇幅较长，阅读耗时久，缺乏持续阅读的耐心

G. 老师讲解速度快，跟不上课堂节奏，疑问无法及时解决

H. 课后配套练习难度大，不知如何运用书中知识答题

I. 其他：_______

对于书中的核心概念，你目前的掌握程度是（单选）：

A. 能准确理解并清晰解释大部分核心概念

B. 能理解部分核心概念，部分仍模糊不清

C. 大部分核心概念都难以理解，死记硬背也容易混淆

D. 完全无法理解

你在课堂学习或自主阅读中，遇到疑问时的解决情况是（单选）：

A. 能及时向老师、同学请教，疑问基本都能解决

B. 偶尔会请教，大部分疑问自行摸索解决

C. 很少请教，疑问积累较多，难以解决

D. 遇到疑问直接跳过，不主动解决

你认为《乡土中国》学习中，最让你感到吃力的板块是（可多选）：【多选题】

A. 核心概念辨析与记忆

B. 章节逻辑梳理与内容概括

C. 结合文本分析案例

D. 联系现实生活解读书中观点

E. 课后习题、考试相关题目作答

F. 整本书的深度阅读与感悟提炼

G. 其他：________

你希望老师在《乡土中国》教学中，重点加强哪些内容的讲解（可多选）：【多选题】

A. 核心概念的通俗化解读，结合生活案例讲解

B. 各章节逻辑关系梳理，搭建全书知识框架

C. 重点段落、难句的逐句分析与翻译

D. 答题技巧指导（如阅读理解、简答题、论述题）

E. 书中观点与当下社会现象的结合分析

F. 阅读方法指导，提升整本书阅读效率

G. 小组讨论、主题探究等互动式学习活动

H. 其他：________

你更倾向于哪种《乡土中国》学习方式（单选）：

A. 老师系统讲解为主，辅以少量练习

B. 自主阅读+老师答疑解惑为主

C. 小组合作探究，共同梳理知识点、解决疑问

D. 结合视频、案例等多媒体资料辅助学习

E. 边阅读边做笔记，老师针对性批改指导

F. 其他：________

你希望获得哪些学习辅助资料（可多选）：【多选题】

A. 核心概念思维导图

B. 章节内容概括与脉络梳理手册

C. 重点难点解析与易错点总结

D. 配套练习题及详细答案解析

E. 相关拓展阅读材料、案例视频

F. 整本书阅读规划与时间安排表

G. 不需要额外辅助资料

H. 其他：________

10.

你希望课堂教学时长和节奏如何安排（单选）：

A. 缩短单节课讲解时长，增加课堂互动和练习时间

B. 保持现有节奏，增加课后辅导时间

C. 放慢讲解节奏，细化每一个知识点

D. 加快节奏，留出更多时间自主复习

11.

对于《乡土中国》的学习，你还有其他具体需求吗？（简答）

12.

你在学习《乡土中国》过程中，有哪些有效的学习方法或成功经验（可多选）：【多选题】

A. 提前预习，标注不懂的概念和句子，带着疑问听课

B. 绘制思维导图，梳理核心概念和章节逻辑

C. 结合生活中的乡土现象、身边案例理解书中内容

D. 反复阅读重点章节，逐句琢磨难懂内容

E. 整理读书笔记，摘抄关键观点和核心概念

F. 与同学交流讨论，互相讲解知识点

G. 观看相关解读视频、纪录片辅助理解

H. 暂无有效学习方法，仍在摸索

I. 其他：________

13.

你认为自己在学习过程中，哪些方面做得比较好，帮助你更好地理解《乡土中国》（简答）：

14.

对于其他同学学习《乡土中国》，你有什么实用的建议？（简答）

16.

总体而言，你认为学习《乡土中国》对你的帮助（单选）：

A. 很大，提升了思辨能力，加深了对社会、乡土文化的理解

B. 有一定帮助，积累了文学和社会学知识

C. 帮助不大，只是完成学习任务

D. 没有帮助，学习压力大