大学生关于课外阅读的情况调查

本问卷旨在了解大学生课外阅读的真实情况，所有选项无对错之分，请根据自身实际选择即可。问卷数据仅用于研究分析，严格保密，预计占用您8-10分钟，感谢您的支持与配合！
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一、课外阅读基础认知与态度（1-10题）


1. 你认为课外阅读对个人成长（如知识拓展、思维提升）的重要性如何？
A. 非常重要，是学习的重要组成部分
B. 比较重要，能补充课堂知识
C. 一般，可有可无
D. 不重要，浪费时间
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2. 你对课外阅读的整体兴趣程度是？
A. 非常感兴趣，主动找书读
B. 比较感兴趣，有合适的书就会读
C. 兴趣一般，偶尔读
D. 不感兴趣，几乎不读
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3. 你觉得大学阶段是否有必要制定课外阅读计划？
A. 非常有必要，能保证阅读效率
B. 有必要，但偶尔会打乱计划
C. 没必要，随心情读更自由
D. 完全没必要，没时间制定
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4. 面对他人推荐的课外阅读书籍，你的态度是？
A. 积极尝试，主动找来读
B. 先记下来，有空再读
C. 看推荐人是谁，熟人推荐才考虑
D. 直接拒绝，只读自己想读的
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5. 你认为课外阅读是否会影响专业学习？
A. 不会影响，反而能促进专业理解
B. 基本不影响，合理分配时间即可
C. 偶尔会影响，若投入时间过多
D. 会严重影响，导致专业学习分心
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6. 你是否认同“课外阅读能提升语言表达和写作能力”这一观点？
A. 完全认同，亲身有体会
B. 基本认同，有一定帮助
C. 不太认同，效果不明显
D. 完全不认同，没关联
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7. 对于“经典名著”类课外读物，你的看法是？
A. 必须读，能积累文化底蕴
B. 可以读，但优先选自己感兴趣的
C. 不太想读，内容晦涩难懂
D. 坚决不读，跟不上时代潮流
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8. 你是否会因“热门书单”“年度畅销书”的热度而选择课外阅读书籍？
A. 经常会，想了解热门内容
B. 偶尔会，若主题符合兴趣
C. 很少会，更相信自己的判断
D. 从不会，反感跟风阅读
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9. 你认为课外阅读的核心目的应该是？
A. 提升自我，拓展视野
B. 放松心情，缓解压力
C. 打发时间，避免无聊
D. 应付任务（如课程要求、他人期待）
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10. 若身边同学都在进行课外阅读，你是否会受影响也增加阅读量？
A. 会，想跟上大家的节奏
B. 可能会，但若自己没时间则不勉强
C. 不太会，按自己的计划来
D. 完全不会，不受他人影响
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二、课外阅读类型偏好（11-25题） 

11. 你最常阅读的课外读物类型是？
A. 文学类（小说、散文、诗歌等）
B. 专业相关类（行业报告、专业书籍等）
C. 社科类（历史、哲学、心理学等）
D. 娱乐类（网络小说、漫画、轻小说等）
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12. 对于“人物传记/回忆录”类课外书，你阅读的频率是？
A. 经常读，能从他人经历中学习
B. 偶尔读，遇到感兴趣的人物才读
C. 很少读，觉得内容枯燥
D. 从未读，不感兴趣
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13. 你对“科普类”课外读物（如科学常识、科技前沿）的接受度是？
A. 接受度高，经常主动读
B. 接受度一般，偶尔读
C. 接受度低，除非有课程要求
D. 完全不接受，看不懂也不想懂
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14. 阅读“财经/商业类”课外书（如理财知识、企业案例）的目的是？
A. 学习实用技能，为未来就业做准备
B. 了解行业动态，拓展认知
C. 他人推荐，抱着试试看的心态读
D. 误打误撞读到，无明确目的
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15. 你是否喜欢读“外语类”课外读物（如原版小说、外语杂志）？
A. 非常喜欢，能同时提升阅读和语言能力
B. 比较喜欢，但若难度太高会放弃
C. 不太喜欢，阅读过程太吃力
D. 完全不喜欢，优先读中文读物
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16. 对于“生活技能类”课外书（如烹饪、穿搭、时间管理），你阅读的情况是？
A. 经常读，想提升生活能力
B. 偶尔读，遇到需要解决的问题才读
C. 很少读，觉得实践比看书有用
D. 从未读，没需求
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17. 你对“悬疑/推理类”小说的偏好程度是？
A. 非常喜欢，是课外阅读首选
B. 比较喜欢，有空会读
C. 一般，偶尔读一本
D. 不喜欢，觉得太烧脑
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18. 你是否会阅读“学术论文/期刊”作为课外拓展？
A. 经常读，想了解专业前沿
B. 偶尔读，老师推荐后才读
C. 很少读，内容太专业难懂
D. 从未读，只在写作业时看
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19. 对于“诗歌/散文”这类抒情性课外读物，你阅读的频率是？
A. 经常读，喜欢文字的美感
B. 偶尔读，心情好时会读
C. 很少读，觉得内容太抽象
D. 从未读，不喜欢这种风格
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20. 你更倾向于读“国内作者”还是“国外作者”的课外书？
A. 优先读国内作者，文化背景更易理解
B. 优先读国外作者，能了解不同视角
C. 无偏好，只看书籍内容是否吸引自己
D. 看类型，文学类选国内，社科类选国外
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21. 你对“网络爽文/快餐式小说”的态度是？
A. 经常读，读起来轻松解压
B. 偶尔读，无聊时打发时间
C. 很少读，觉得没营养
D. 从未读，反感这类内容
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22. 你是否会阅读“工具书”（如词典、百科全书）作为课外补充？
A. 经常读，遇到不懂的就查
B. 偶尔读，有特定需求时才用
C. 很少读，觉得网上搜索更方便
D. 从未读，用不到
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23. 对于“历史类”课外读物（如通史、断代史、历史故事），你喜欢的类型是？
A. 严谨的学术类历史书
B. 有趣的历史故事/通俗历史书
C. 历史题材的小说
D. 都不喜欢，对历史没兴趣
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24. 你阅读“心理学类”课外书的主要目的是？
A. 了解自己，调节情绪
B. 理解他人，提升社交能力
C. 好奇心理学知识，纯粹兴趣
D. 他人推荐，无明确目的
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25. 你是否会避开“悲剧结局”的课外读物？
A. 会，不想读完心情变差
B. 偶尔会，若内容太压抑则避开
C. 不会，结局不影响阅读选择
D. 反而喜欢，觉得悲剧更有深度
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三、课外阅读载体与获取方式（26-40题） 

26. 你最常用的课外阅读载体是？
A. 纸质书，喜欢翻书的质感
B. 电子书（如Kindle、微信读书），方便携带
C. 手机APP（如番茄小说、知乎盐选），碎片时间可读
D. 听书（如喜马拉雅、微信读书听书功能），解放眼睛
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27. 你获取课外阅读书籍的主要途径是？
A. 学校图书馆借阅
B. 自己购买（纸质书/电子书）
C. 免费资源网站/APP下载
D. 同学/朋友互相借阅
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28. 你是否会为了课外阅读而购买付费电子书/会员？
A. 经常会，觉得优质内容值得付费
B. 偶尔会，遇到特别想看的书才买
C. 很少会，优先找免费资源
D. 从不会，不会为阅读花钱
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29. 面对一本想看的课外书，你更倾向于“立即读电子版”还是“等纸质书到货再读”？
A. 立即读电子版，不想等
B. 等纸质书，更喜欢纸质阅读体验
C. 看情况，短篇读电子版，长篇读纸质书
D. 无所谓，哪种方便用哪种
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30. 你是否使用过“图书馆预约借书”功能获取课外读物？
A. 经常用，热门书需要预约
B. 偶尔用，找不到书时才预约
C. 很少用，直接去书架找更方便
D. 从未用，不知道有这个功能
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31. 你对“二手纸质书”的接受度是？
A. 接受度高，经常买二手书，性价比高
B. 接受度一般，偶尔买，检查无破损即可
C. 接受度低，不喜欢读别人用过的书
D. 完全不接受，只买新书
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32. 你是否会通过“短视频推荐”获取课外阅读书籍？
A. 经常会，短视频介绍直观，容易种草
B. 偶尔会，刷到感兴趣的就记下来
C. 很少会，觉得短视频推荐的书质量一般
D. 从不会，不相信短视频的推荐
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33. 你使用“听书”功能阅读课外书的频率是？
A. 经常用，通勤、运动时都听
B. 偶尔用，眼睛累时才听
C. 很少用，觉得听书不如看书专注
D. 从未用，不喜欢听书的形式
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34. 你是否会在“社交平台”（如小红书、豆瓣）上找课外阅读书单？
A. 经常会，平台上书单种类多
B. 偶尔会，朋友分享后才看
C. 很少会，觉得推荐不够专业
D. 从不会，自己找书更靠谱
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35. 你对“电子书批注/笔记”功能的使用情况是？
A. 经常用，方便记录想法
B. 偶尔用，遇到重点内容才批注
C. 很少用，觉得麻烦
D. 从未用，不知道怎么用
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36. 你是否会“打印电子版课外书”变成纸质版阅读？
A. 经常会，长篇书打印后读更舒服
B. 偶尔会，重要内容才打印
C. 很少会，觉得浪费纸和钱
D. 从未会，直接看电子版即可
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37. 你获取“专业相关课外书”的主要途径是？
A. 老师推荐
B. 专业论坛/学术平台查找
C. 同学互相分享
D. 自己在电商平台搜索
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38. 你是否会使用“公众号/博客”推送的课外阅读资源？
A. 经常用，关注了很多读书类公众号
B. 偶尔用，看到优质推送才保存
C. 很少用，觉得资源杂乱
D. 从未用，不看这类推送
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39. 你对“线上读书会/共读群”分享的课外书资源的态度是？
A. 积极参与，能获取优质资源
B. 偶尔参与，有感兴趣的书才加入
C. 很少参与，觉得群内干扰多
D. 从未参与，不喜欢线上集体阅读
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40. 你是否会因为“纸质书封面设计”而购买课外书？
A. 经常会，封面好看会更有阅读欲望
B. 偶尔会，封面是加分项但不是决定因素
C. 很少会，只看内容不看封面
D. 从不会，封面设计无关紧要
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四、课外阅读时间与习惯（41-55题） 


41. 你平均每天的课外阅读时长大约是？
A. 1小时以上
B. 30分钟-1小时
C. 10-30分钟
D. 10分钟以下或几乎不读
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42. 你通常在什么时间段进行课外阅读？
A. 早上（起床后-上课前）
B. 中午（午休前/午休后）
C. 晚上（下课后-睡前）
D. 碎片时间（通勤、排队、课间）
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43. 你是否有“固定阅读时间”的习惯（如每天睡前读30分钟）？
A. 有，严格按照固定时间读
B. 有，但偶尔会因事打乱
C. 没有，有空就读，没时间就不读
D. 没有，完全随心情
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44. 当你同时有“专业作业”和“课外阅读计划”时，你会优先选择？
A. 先完成专业作业，再抽时间阅读
B. 两者穿插进行，合理分配时间
C. 先读一会儿书放松，再写作业
D. 放弃课外阅读，优先保证作业完成
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45. 你在“周末/节假日”的课外阅读时长与工作日相比？
A. 明显更长，有更多整块时间
B. 略有增加，时间更灵活
C. 基本一致，保持固定节奏
D. 反而更短，周末更想出去玩
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46. 你是否会在“上课走神时”偷偷进行课外阅读（如看电子书）？
A. 经常会，觉得课程无聊时就看
B. 偶尔会，实在听不懂时才看
C. 很少会，怕被老师发现
D. 从未会，上课会专注听讲
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47. 你阅读一本课外书的平均时长（从开始到读完）是？
A. 1周以内
B. 1-2周
C. 2-4周
D. 1个月以上或半途而废
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48. 你是否有“睡前阅读”的习惯？
A. 有，每天睡前必读，帮助入睡
B. 有，大部分时间睡前会读
C. 偶尔有，心情好时才读
D. 没有，睡前更喜欢刷手机
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49. 当你被外界干扰（如手机消息、同学聊天）时，是否会暂停课外阅读？
A. 很少暂停，能专注阅读不受干扰
B. 偶尔暂停，处理完重要消息再继续
C. 经常暂停，干扰多了就不想读了
D. 一定会暂停，无法在干扰下阅读
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50. 你是否会在“旅行/外出”时携带课外书（纸质书/电子书）？
A. 一定会带，利用路上时间阅读
B. 通常会带，若行程不忙就看
C. 偶尔会带，想起时才带
D. 从不会带，外出不想看书
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51. 你平均每周的课外阅读天数是？
A. 5-7天
B. 3-4天
C. 1-2天
D. 0天（几乎不读）
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52. 你是否会因为“沉迷刷视频/玩游戏”而减少课外阅读时间？
A. 经常会，娱乐时间占用了阅读时间
B. 偶尔会，假期时容易沉迷
C. 很少会，能控制娱乐时间
D. 从不会，优先保证阅读时间
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53. 你阅读课外书时，是否会“一次性读完整章/整节”再停下？
A. 经常会，喜欢连贯的阅读体验
B. 偶尔会，若内容吸引人就会读完
C. 很少会，读几分钟就想停下
D. 从不会，随时想停就停
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54. 你在“考试周/ deadline前”是否会暂停课外阅读？
A. 会，完全专注于复习/赶作业
B. 会，但偶尔会读10分钟放松
C. 不会，仍保持少量阅读
D. 不会，阅读能帮助缓解压力
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55. 你是否会利用“图书馆自习时间”进行课外阅读？
A. 经常会，图书馆环境适合阅读
B. 偶尔会，复习累了就看一会儿
C. 很少会，图书馆时间优先用于专业学习
D. 从未会，不在图书馆读课外书
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五、课外阅读行为与互动（56-65题）


56. 你阅读课外书时是否会做笔记（如划重点、写心得）？
A. 经常做，详细记录想法和重点
B. 偶尔做，遇到重要内容才记
C. 很少做，觉得麻烦
D. 从未做，纯靠记忆
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57. 你是否会与同学/朋友讨论课外阅读的书籍内容？
A. 经常讨论，主动分享观点并倾听他人想法
B. 偶尔讨论，他人发起话题时会参与
C. 很少讨论，只自己读不喜欢交流
D. 从未讨论，觉得没必要分享阅读感受
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58. 你是否会在社交平台（如小红书、豆瓣）发布课外阅读书评或推荐？
A. 经常发布，想分享阅读收获
B. 偶尔发布，遇到特别喜欢的书才发
C. 很少发布，只看别人的分享不主动发
D. 从未发布，不想公开自己的阅读情况
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59. 若阅读时遇到不懂的内容（如专业术语、复杂观点），你会如何处理？
A. 立即查资料（如词典、搜索引擎）解决
B. 标记下来，读完后集中解决
C. 暂时跳过，不影响整体理解就不深究
D. 觉得麻烦，直接忽略
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60. 你是否会参与学校/社团组织的课外阅读分享会或读书会？
A. 经常参与，喜欢集体阅读交流的氛围
B. 偶尔参与，有感兴趣的主题才去
C. 很少参与，觉得占用时间
D. 从未参与，不喜欢集体讨论的形式
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61. 你是否会“二刷”喜欢的课外书（即重复阅读）？
A. 经常二刷，每次读都有新收获
B. 偶尔二刷，隔一段时间会重温
C. 很少二刷，觉得不如读新书
D. 从未二刷，读过的书不会再看
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62. 当他人与你观点不同时（如对某本书的评价有分歧），你会？
A. 主动交流，了解对方的思考角度
B. 保持沉默，不反驳但也不认同
C. 轻微辩解，简单表达自己的观点
D. 拒绝讨论，觉得没必要争论
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63. 你是否会根据课外阅读内容调整自己的行为或认知（如改变学习方法、看待问题的角度）？
A. 经常调整，阅读对我影响很大
B. 偶尔调整，遇到触动自己的内容会改
C. 很少调整，阅读只是消遣不影响实际行为
D. 从未调整，觉得书中内容和现实脱节
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64. 你是否会向同学/朋友主动推荐自己喜欢的课外书？
A. 经常推荐，想让别人也感受书籍的价值
B. 偶尔推荐，对方询问时才推荐
C. 很少推荐，怕别人不喜欢
D. 从未推荐，不主动分享阅读喜好
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65. 你是否会对比不同版本的同一本课外书（如原版与译本、不同译者的版本）？
A. 经常对比，关注内容的细节差异
B. 偶尔对比，听说不同版本差异大时才看
C. 很少对比，选一个版本读完就够了
D. 从未对比，不知道有不同版本
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六、课外阅读阻碍与影响因素（66-75题） 

66. 你认为影响自己课外阅读量的主要原因是？
A. 时间不足（专业学习、社团活动太忙）
B. 兴趣不足，找不到喜欢的书
C. 精力不够，课后只想休息娱乐
D. 资源不足，找不到想看的书
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67. 当你计划阅读却被突发事情打断（如临时作业、朋友邀约），你会？
A. 事后尽快补读，不打乱阅读计划
B. 当天有空就补，没空就顺延
C. 很少补读，打断后就不想继续了
D. 直接放弃该阅读计划
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68. 你是否会因“书籍太厚/内容太长”而放弃阅读？
A. 很少放弃，喜欢完整读完一本书
B. 偶尔放弃，实在没时间才停
C. 经常放弃，看到厚书就没耐心
D. 总是放弃，只选短篇或薄本读物
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69. 你认为“付费阅读”是否会阻碍你获取课外书？
A. 不会阻碍，愿意为优质内容付费
B. 轻微阻碍，会优先选免费资源，没有再考虑付费
C. 明显阻碍，只看免费书，不付费
D. 完全阻碍，付费就不读了
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70. 你是否会因“他人评价差”而放弃阅读一本原本想读的课外书？
A. 很少放弃，更相信自己的判断
B. 偶尔放弃，多数人评价差时才不读
C. 经常放弃，怕浪费时间读“烂书”
D. 总是放弃，完全依赖他人评价选书
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71. 你认为“手机娱乐”（刷视频、玩游戏、聊社交软件）对课外阅读的影响是？
A. 几乎无影响，能控制娱乐时间
B. 轻微影响，偶尔会占用少量阅读时间
C. 明显影响，经常因刷手机忘记阅读
D. 严重影响，娱乐完全替代了阅读
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72. 当你读一本课外书读不下去时（如内容枯燥、难度太高），你会？
A. 坚持读完，相信后面会有收获
B. 先搁置，等有心情再读
C. 跳读部分内容，只看感兴趣的章节
D. 直接放弃，换一本新书读
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73. 你认为学校的课外阅读氛围对你的阅读习惯影响如何？
A. 影响很大，周围人阅读带动自己也读
B. 影响一般，有氛围但主要靠自己
C. 影响很小，学校氛围不浓，自己读自己的
D. 无影响，完全不受学校氛围干扰
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74. 你是否会因“阅读后没收获”（如没记住内容、没得到启发）而减少课外阅读？
A. 很少减少，阅读本身就是积累过程
B. 偶尔减少，连续几本没收获会调整
C. 经常减少，没收获就觉得没必要读
D. 总是减少，没收获就不读了
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75. 你认为“电子书的碎片化阅读”是否会让你难以专注读完整本书？
A. 不会，能专注读完整本电子书
B. 偶尔会，刷消息时会分心，但能调整
C. 经常会，电子书容易让人碎片化阅读，读不完一本
D. 总是会，看电子书只碎片化浏览，不读完整本
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七、课外阅读期望与未来规划（76-80题）
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76. 你希望学校为大学生课外阅读提供哪些支持？【多选题】
A. 增加图书馆藏书量，补充热门/专业相关书籍
B. 组织更多阅读活动（如读书会、作者讲座）
C. 提供免费阅读资源（如电子书数据库、付费会员）
D. 开设阅读指导课程，推荐优质书单
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77. 你未来是否计划提升自己的课外阅读量？
A. 计划提升，已制定具体目标（如每月读2本）
B. 计划提升，但还没明确目标
C. 不计划提升，保持现有阅读量即可
D. 计划减少，想把时间放在其他事情上
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78. 你希望未来课外阅读的类型更偏向于？
A. 专业相关类，为就业/考研打基础
B. 自我提升类（如心理学、思维训练），完善个人能力
C. 兴趣娱乐类，放松心情
D. 经典名著类，积累文化底蕴
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79. 你是否希望尝试新的课外阅读形式（如听书、剧本杀式阅读、互动小说）？
A. 非常希望，愿意尝试各种新形式
B. 比较希望，有合适的机会会试
C. 不太希望，还是喜欢传统阅读形式
D. 完全不希望，只坚持自己习惯的方式
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80. 你认为未来5年内，你的课外阅读习惯会？
A. 越来越稳定，成为长期坚持的习惯
B. 偶尔调整，但整体不会有大变化
C. 可能减少，毕业后时间/精力更紧张
D. 可能放弃，觉得工作后没必要课外阅读
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