校园垃圾分类推行效果与优化建议调查问卷

一、基本信息

2. 您所在的校区（若学校有多个校区）：

A. 南岸校区

B. 茶园校区

C. 兰花湖校区

D. 其他（请注明：）

3. 您的性别：

A. 男

B. 女

4. 您的居住场景（可多选）：【多选题】

A. 校内宿舍

B. 校内公寓

C. 校外租房

D. 走读（不住校）

5.每月生活费：

A.1000以下

B.1000-1500

C.1500-2000

D.2000以上

二、垃圾分类认知情况

1. 您是否清楚校园内垃圾分类的具体标准（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的分类要求）？

A. 完全清楚，能准确区分各类垃圾

B. 基本清楚，大部分垃圾能正确分类

C. 不太清楚，仅了解常见垃圾的分类

D. 完全不清楚，从未了解过

2. 您主要通过哪些渠道了解校园垃圾分类知识？（可多选）【多选题】

A. 校园宣传栏、海报

B. 班级通知、辅导员/老师提醒

C. 校园公众号、官方网站

D. 垃圾分类志愿者引导

E. 同学间相互交流F. 课程教学（如环保、思政类课程）

G. 校园广播、电子屏H. 其他（请注明：）

3. 您对以下校园常见特殊垃圾的分类清晰度如何？（单选）

A. 完全清楚（如废旧电池、外卖餐盒、草稿纸等均能准确分类）

B. 部分清楚（仅知道1-2类特殊垃圾的分类方式）

C.完全不清楚（无法判断任何特殊垃圾的分类）

三、垃圾分类行为习惯

1. 您在校园内产生垃圾后，通常的处理方式是？A. 主动对照分类标准，准确投放至对应垃圾桶B. 大致分类后投放，不确定时凭感觉投放

A.主动对照分类标准，准确投放至对应垃圾桶

B.大致分类后投

放，不确定时凭感觉投放

C. 偶尔分类，大部分时候随意投放

D. 从不分类，直接将所有垃圾投进任意垃圾桶

2. 您平均每周在校园内准确分类投放垃圾的频率是？

A. 几乎每次都准确分类

B. 大部分时候准确分类（每周5-6次）

C. 偶尔准确分类（每周2-4次）

D. 很少准确分类（每周1次及以下）

3. 您在校园不同场景下，分类投放垃圾的认真程度是否有差异？（单选）

A. 无差异，所有场景都认真分类

B. 有差异，在宿舍/公寓更认真，在教学楼/操场较随意

C. 有差异，在教学楼/操场更认真，在宿舍/公寓较随意

D. 有差异，仅在有志愿者监督时认真分类

4. 您认为影响自己准确分类投放垃圾的主要原因是？（可多选）【多选题】

A. 对分类标准不熟悉，不知道如何分

B. 垃圾桶标识不清晰，难以区分

C. 垃圾分类设施布局不合理，投放不方便

D. 嫌麻烦，觉得分类浪费时间

E. 周围人大多不分类，受环境影响

F. 垃圾产生时未及时分类，后续难以拆分

G. 其他（请注明：）

四、垃圾分类推行效果评价

1. 您对校园内垃圾分类设施垃圾桶数量的满意度如何？

4. 若对设施不满意，主要原因是？（可多选，仅不满意者作答）【多选题】

A. 垃圾桶数量不足，常需远距离投放

B. 布局不合理，教学楼/食堂等区域设施少

C. 标识模糊/不统一，无法快速识别分类

D. 垃圾桶清洁度差，有异味不愿靠近

E. 其他（请注明：）

5. 您认为校园内垃圾分类宣传引导工作的效果如何？

A. 效果很好，能有效提升分类意识

B. 效果较好，对部分人有引导作用

C. 效果一般，宣传力度不足

D. 效果较差，几乎没有起到引导作用

6. 您觉得自校园推行垃圾分类以来，校园整体环境卫生状况是否有改善？

A. 改善非常明显

B. 有一定改善

C. 没有明显变化

D. 反而变差了

五、优化建议与意见

1. 您认为当前校园垃圾分类推行工作中，最需要改进的方面是？（可多选）【多选题】

A. 增加垃圾桶数量

B.优化布局

B. 加强宣传教育（增加宣传频次、丰富宣传形式）

C.清晰标识

D. 强化引导监督（增加志愿者引导、设置监督岗）

E. 建立激励机制（如积分兑换、评优奖励等）

F. 简化分类流程，降低分类难度

G. 定期清洁维护垃圾桶，改善投放环境

H. 其他（请注明：）

2. 您是否支持校园推出垃圾分类相关激励措施（如积分兑换生活用品、德育分加分等）？

3. 若支持激励措施，您更倾向于哪种形式？（可多选，仅支持者作答）【多选题】

A. 物质奖励（如生活用品、学习用品、食堂优惠券）

B. 精神奖励（如德育分加分、评优优先、校园公示表扬）

C. 趣味奖励（如环保主题活动参与资格、定制纪念品）

D. 其他（请注明：）

4. 对于提升校园垃圾分类推行效果，您还有其他具体的意见或建议吗？